关于家国情怀素养融入民族地区初中历史课程情况的教师访谈提纲
1. 基本信息：您目前的任教年级是？您的教龄是？您教初中《历史》这门课多久了？
2. 在初中历史教学中，您如何理解“家国情怀素养”的具体内涵？您认为它对中学生成长有何意义？
3. 您认为在民族地区初中历史课堂中，融入家国情怀教育是否具有特殊必要性？在教学目标上应如何体现？
4. 您是否会有意识地将家国情怀融入日常历史教学？通常采用哪些教学策略或活动形式（情境创设、角色扮演、主题辩论等）？
5. 您是否会注重结合民族地区本土历史文化资源设计教学案例？请举一个您在初中课堂中使用过的具体案例，并说明设计意图。
6. 在课堂教学过程中，您如何引导学生从民族地区本土历史文化资源如1842年藏羌远征军赴浙抗英中理解“家”与“国”的关系？学生是否会表现出更强的参与感或认同感？
7. 您在挖掘和整合家国情怀相关教学素材时，素材主要获取方式是什么？是否会重点参考课程标准与教材？如何将抽象素养转化为适合初中生的学习内容？
8. 您如何设计课堂各环节来渗透家国情怀？是否使用过项目式学习、问题链或跨学科融合等方式？
9. 在课程作业布置中，您是否设计过体现家国情怀的课后任务（如访谈、调查报告、历史小论文等）？学生完成情况如何？
10. 您是否组织过与家国情怀相关的校内实践活动（如历史剧、演讲、主题手抄报等）？如有，请分享一次印象深刻的活动经验。
11. 在教学过程中，您是否利用过校外资源（如博物馆、纪念馆、红色基地、社区资源等）？学校是否支持此类校外联动教学？
12. 在本课程融入家国情怀教育的过程中，您遇到的主要困难是什么（如教学资源、学生认知差异、课时压力等）？
13. 为了更有效地在民族地区初中历史教学中融入家国情怀教育，您最希望获得哪方面的支持（如教学设计案例、跨校教研、资源库建设、提供相关培训等）？
14. 您认为家庭、社区与社会应如何配合学校，共同营造有利于初中生家国情怀培育的教育环境？
15. 结合您的教学经验，请给其他初中历史教师提出一至两条关于融入家国情怀的具体教学建议。
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