小学语文第二学段说明文阅读兴趣优化策略研究 学生调查问卷

1. 1. 我喜欢读介绍动物、植物的说明文
2. 2. 有很多彩色图片的说明文会吸引我读下去
3. 3. 我觉得带有趣味小故事的说明文比纯讲道理的更好看
4. 4. 我喜欢读介绍自然奇观（比如火山、彩虹）的说明文
5. 5. 内容短小、不复杂的说明文更让我有阅读兴趣
6. 6. 说明文课堂里的互动活动（比如知识抢答、小组讨论）会让我觉得更有趣
7. 7. 我喜欢和小组同学一起讨论说明文里的知识点
8. 8. 课堂上做和说明文相关的小实验会让我更爱学
9. 9. 扮演“小小讲解员”介绍说明文知识，我觉得很有意思
10. 10. 老师用动画、视频讲说明文内容时，我听得更认真
11. 11. 老师拿实物讲解说明文，我觉得很直观
12. 12. 我喜欢看和说明文主题相关的动画片或纪录片
13. 13. 少儿百科这类课外书里的说明文内容很吸引我
14. 14. 用平板、电脑看说明文的互动资料，我觉得很有趣
15. 15. 校园里的植物园、小花园能帮我看懂相关的说明文
16. 16. 老师表扬我读懂了说明文内容时，我会很开心
17. 17. 把读到的说明文知识讲给爸爸妈妈听，我觉得很有成就感
18. 18. 完成说明文的阅读小任务（比如画思维导图）后，我很有收获感
19. 19. 同学夸我知道很多说明文里的知识时，我会更爱读说明文
20. 20. 得到阅读说明文的小奖励（比如贴纸、小书签），我会更有动力
21. 21. 课后我会主动找喜欢的说明文课外书来读
22. 22. 我愿意参加班级里的说明文阅读分享会
23. 23. 遇到不懂的说明文知识，我会主动问老师或家长
24. 24. 我会和同学分享自己找到的有趣说明文内容
25. 25. 我希望老师多安排一些说明文的阅读活动
问卷到此结束，感谢你认真填写！
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