VARK学习风格视域下幼小衔接差异化课程开发的实践研究教师问卷

亲爱的老师：您好！本问卷旨在了解您对VARK学习风格、幼小衔接及幼儿学习差异性的认知与实践情况，所有数据仅用于课题研究，请您根据实际情况填写。问卷采用匿名形式，感谢您的支持与配合！

1. 您的教龄

1-3年4-6年7-10年10年以上

2. 您目前任教的学段

幼儿园托班幼儿园小班幼儿园中班幼儿园大班

3. 您是否参加过幼小衔接相关的培训

从未参加1-2次3-5次5次以上

4. 您是否了解VARK学习风格理论

不了解了解熟知

5. 您觉得幼儿在学习中存在风格差异吗

存在不存在

6. 您对幼小衔接差异化课程的整体了解程度为

完全不了解，未接触过相关概念与实施内容略有了解，仅听过相关名词，不清楚具体内涵与实施要求基本了解，知晓课程核心目标，了解部分差异化实施要点比较了解，系统学习过相关理论，能结合教学实践开展设计非常了解，深入研究过差异化衔接理念，可独立设计并落地VARK适配的衔接课程

7. 日常教学中，您是否针对不同学习风格幼儿调整教学方法

总是经常偶尔从不

8. 您认为在幼小衔接课程中，教师针对幼儿学习风格差异可采取的个别化支持策略有

图片/视频演示故事/儿歌讲解绘本阅读/书写练习游戏/操作体验小组讨论其他

9. 您认为当前幼小衔接课程是否关注幼儿学习风格差异

高度关注部分关注较少关注完全不关注

10. 您认为幼小衔接课程应包含哪些内容

学科知识（拼音、识字、数学）自主学习（学习兴趣、学习习惯、时间管理、自主探究等）生活技能（自主进餐、自我服务、整理物品、自主签到等）社交与情绪（同伴交往、情绪管理、遵守规则、任务意识等）入学适应（小学环境体验、入学规则感知、入学心理调适、抗挫折体验等）其他

11. 在课程实施层面落实差异化教学支持时，你所面临的核心困难与主要问题有哪些

缺乏差异化教学素材难以兼顾不同风格幼儿家长对“差异化”不理解时间/精力有限其他

12. 开发此类课程，您认为最需要的支持是

VARK理论培训差异化教案模板多风格教具资源专家指导团队协作机会其他

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