关于特殊教育教师职业效能感与职业倦怠的关系调查

尊敬的老师：
        您好!我们正在从事有关特殊教育教师的调查研究，需要了解您的一些情况，请按照您的真实情况作答，答案无对错之分。问卷采取无记名方式，我们会对您的答案严格保密。请您不要遗漏任何问题，这项研究成果的科学性取决于您的真实回答，衷心感谢您的支持与合作。
第一部分 基本情况调查
请在符合您的情况的题项上划"√”，每题只选一个答案
1. 您的性别：
2. 您的年龄段：
3. 您的教龄
4. 您的学历
5. 您的职称
6. 您的编制类型
7. 您的教师身份
8. 学校性质
9. 学校所在地区
10. 您所从事的特殊教育分支
第二部分：职业效能感与职业倦怠调查
以下每一项后面有五个数字，分别代表与您的实际情况相符合的不同程度（1代表完全不符合，2代表基本不符合，3代表不确定，4代表基本符合，5代表完全符合）。请您认真阅读下列问题，并根据您的实际情况在符合的选项上打勾“√”。每题只有一个答案。
11. 问卷一
  • 完全不符合
  • 基本不符合
  • 不确定
  • 基本符合
  • 完全符合
我尊重爱护特殊学生，关心他们的发展
我激发特殊学生的潜力，鼓励帮助他们
我能一视同仁地对待每个特殊学生
我相信特殊学生的能力，对他们表现出积极的期待
我不会对特殊学生的某些怪异行为表现出厌恶的表情
我能够换位思考，设身处地地为特殊学生着想
我校全面地掌握了特殊教育所需要的知识和技能
我能系统地搜集有关特殊教育工作的资料
我能熟练地运用多媒体技术辅助教学
我自觉参加特殊教育的专业培训及相关讲座
我根据特殊学生的差异制定个别化教育计划
我能有效评估特殊学生的知识掌握情况和学习效果
我知道如何开展特殊教育的科研工作
我富于同情心，关心特殊学生
我善于体察特殊学生的心情和感受
我能容忍特殊学生的过失，不会乱发脾气
我耐心地帮助特殊学生，为他们考虑问题比较周到仔细
我乐观看待生活中遇到的挫折
我意志坚定，不会轻而易举被困难吓到
我设定了较高的人生目标，并据此调控自己的行为
我对别人成功的原因感兴趣，喜欢挑战性的工作
我在工作中努力寻找发展机会，获得新的专业知识和技能
我在工作中对自己能够高标准，严要求
12. 问卷二
  • 完全不符合
  • 基本不符合
  • 不确定
  • 基本符合
  • 完全符合
我能胜任特殊教育的工作
除教学外，我能完成一些科研课题
我具备一些帮助学生康复的技能
我掌握了与学生沟通的技巧（如手语、盲文等）
我学习过心理咨询与健康方面的知识，能够帮助学生
我知道如何处理学生上课注意力不集中的情况
我能够处理好课堂上发生的偶发事件
我能熟练地驾驭课堂，使学生专心听讲
我能根据学生的学习情况，调整自己的教学计划
我能根据学生的学习基础，因材施教
即使面对有挑战的教学任务，我也能充满信心
我能在规定的时间内完成工作任务
我的工作得到了领导的认可和表扬
我的工作质量通常比其他人要高
我的工作得到了同事的认可和支持
在工作中，我得到同事的尊重和理解
即使工作中遇到与同事不同的意见，我也能妥善处理
我能在工作中与同事愉快合作
我能及时解决工作中遇到的紧急情况
13. 问卷三
  • 完全不符合
  • 基本不符合
  • 不确定
  • 基本符合
  • 完全符合
我每天总是尽早到达学校
我要领导督促才能完成科研任务
我总是自愿干好领导交给的任务
不用领导督促，我都会主动进行家访
我自愿参加各种学习，听各种有利于自己发展的讲座
我经常主动加班加点工作
不属于自己的工作范围我也会主动去做
在同事请假时我会主动替他顶班上课
遇到困难时，我一般都不想办法
我积极参加各种业务竞赛活动
每次有机会外出听课或学习我都会尽力争取
学生交的作业我都坚持认真批改
不管学生的基础如何我都会一如既往关心学校
我从来不会随便缺课
对老是犯错误的特殊学生，我不会轻易放弃教育
对成绩很差的特殊学生，我会想方设法让他进步
在进行每项工作时，我都先制定好计划再付诸行动
只要评上职称我就可以好好休息一下了
教学时，我通过添加新元素来吸引学生的注意力
我尝试适合特殊学生的新教学法，争取最佳教学效果
在评课中，我经常提出与别人不同的看法
我不喜欢与人合作，所以没什么科研成果
14. 您认为在特殊教育工作中，哪些因素最容易导致职业倦怠？
15. 您通常会采取哪些方式来提升自己的职业效能感？
16. 对于改善特殊教育教师的职业状态，您有什么建议？
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