产教融合视域下中职智慧健康养老服务专业课程设置效力研究调查问卷（学生版）

卷首语

亲爱的同学：

你好！

为精准评估我校智慧健康养老服务专业课程设置的成效与不足，推动课程内容、教学方法与养老产业智能化升级深度对接，我们特开展此项匿名问卷调查。本问卷将聚焦你所学习的具体专业课程及实践教学环节，从四个关键维度收集你的真实学习体验。你的每一份反馈都是优化人才培养方案、提升教学质量的宝贵依据。问卷预计填写时间为15-18分钟，感谢你的认真参与和支持！

第一部分:基本信息
1. 性别:
2. 所在年级:
3. 你已参加过的校企合作教学活动有:

第二部分：专业基础课程效力四维评价

说明：请根据你以下4门基础课程的实际学习体验，从四个维度进行评价。（请在对应选项打“√”）

表1：专业基础课程评价表


标度说明：每行从左至右依次为：非常符合/非常同意 (5分) → 比较符合/同意 (4分) → 一般 (3分) → 不太符合/不同意 (2分) → 非常不符合/非常不同意 (1分)。

课程1：智慧健康养老产业认知

是否系统学习过本课程？
课程2：老年人体结构与功能

是否系统学习过本课程？
课程3：老年人心理基础

是否系统学习过本课程？
课程4：老年人服务礼仪与沟通

是否系统学习过本课程？
 
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  • 4
  • 5
A1 学完后，我能清楚说出智慧健康养老产业有哪些主要岗位及核心要求。
A2 课程内容与当前养老机构在相关领域（如沟通规范、生理知识应用）的实际操作标准一致。
B1 课程介绍了当前智慧养老领域的新产品、新技术、新模式（如智能家居、智慧社区）。
B2 课程内容能帮助我理解传统养老服务如何与现代科技结合。
C1 教学中使用了丰富的企业真实案例、场景录像或行业数据。
C2 有企业人员参与过本课程的教学或互动环节（如讲座、访谈）。
D1 该课程为我后续学习专业核心课程打下了必要且扎实的基础。
D2 通过该课程，我提升了在该领域的专业认知兴趣或基础应用能力。
第三部分：专业核心课程效力四维评价
说明：请根据你以下7门核心课程的实际学习体验，从四个维度进行评价。（请在对应选项打“√”）

标度说明：每行从左至右依次为：非常符合/非常同意 (5分) → 比较符合/同意 (4分) → 一般 (3分) → 不太符合/不同意 (2分) → 非常不符合/非常不同意 (1分)。

请根据你实际学习过的以下核心课程体验进行评价。若未学习过某门课程，请在“是否学习”栏选择“否”，并直接跳过该课程的所有评价问题。
课程5：老年人能力评估

是否系统学习过本课程？
课程6：老年人生活照护与基础护理

是否系统学习过本课程？
课程7：老年人安全照护

是否系统学习过本课程？
课程8：失智老年人照护

是否系统学习过本课程？
课程9：老年人康体活动组织与实施

是否系统学习过本课程？
  
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  • 5
A1 课程所教技能即是养老机构相关岗位日常必需的核心技能。
A2 所学的评估工具、操作流程、安全规范与行业现行最新标准一致。
B1 课程教学中涉及了该领域相关的智能设备、信息系统或数字工具的使用。
B2 课程内容反映了该领域技术或方法的最新发展（如新型评估工具、智能照护产品、数字化营销等）。
C1 课程的实践（实训）环节充足，且高度还原了企业真实工作场景与问题。
C2 课程作业、考核项目或案例主要来源于企业实际问题。
D1 通过该课程，我自信能基本完成对应的典型工作任务。
D2 该课程对我考取相关职业技能等级证书（如失智照护、老年照护等“1+X”证书）有明显帮助。
课程10：智慧健康养老产品营销


是否系统学习过本课程？
  
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A1 课程所教技能即是养老机构相关岗位日常必需的核心技能。
A2 所学的评估工具、操作流程、安全规范与行业现行最新标准一致。
B1 课程教学中涉及了该领域相关的智能设备、信息系统或数字工具的使用。
B2 课程内容反映了该领域技术或方法的最新发展（如新型评估工具、智能照护产品、数字化营销等）。
C1 课程的实践（实训）环节充足，且高度还原了企业真实工作场景与问题。
C2 课程作业、考核项目或案例主要来源于企业实际问题。
D1 通过该课程，我自信能基本完成对应的典型工作任务。
D2 该课程对我考取相关职业技能等级证书（如失智照护、老年照护等“1+X”证书）有明显帮助。
课程11：智慧健康养老产品应用与维护

是否系统学习过本课程？
   
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  • 4
  • 5
A1 课程所教技能即是养老机构相关岗位日常必需的核心技能。
A2 所学的评估工具、操作流程、安全规范与行业现行最新标准一致。
B1 课程教学中涉及了该领域相关的智能设备、信息系统或数字工具的使用。
B2 课程内容反映了该领域技术或方法的最新发展（如新型评估工具、智能照护产品、数字化营销等）。
C1 课程的实践（实训）环节充足，且高度还原了企业真实工作场景与问题。
C2 课程作业、考核项目或案例主要来源于企业实际问题。
D1 通过该课程，我自信能基本完成对应的典型工作任务。
D2 该课程对我考取相关职业技能等级证书（如失智照护、老年照护等“1+X”证书）有明显帮助。

第四部分：专业拓展课程与实践教学环节评价

A. 专业拓展课程感知

以下列出了一些可能开设的专业拓展课程领域，请根据你的了解或选修体验进行评价。

你是否学习或接触过相关内容？

  • 是
  • 否
12 老年康复护理/健康照护/营养保健/中医养生
13 养老政策法规与标准 / 养老机构文书拟写
14 老年社会工作 / 老年人辅助器具使用
15 养老信息管理系统应用与维护
16 社区居家智慧养老服务与管理
你认为该领域内容对适应未来智慧养老产业需求的重要性如何？
  • 非常重要
  • 比较重要
  • 一般
  • 不太重要
  • 不重要
12 老年康复护理/健康照护/营养保健/中医养生
13 养老政策法规与标准 / 养老机构文书拟写
14 老年社会工作 / 老年人辅助器具使用
15 养老信息管理系统应用与维护
16 社区居家智慧养老服务与管理

你最希望学校增设或加强哪两个拓展课程领域？ (请写序号，如：15、16)    

B. 实践性教学环节四维效力评价

请根据你参与的校内实训和校外实习经历，进行评价。（请在对应选项打“√”）

针对 校内综合实训 (如能力评估、生活照护、产品应用等实训) 

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  • 5
A1 实训/实习的内容与目标岗位的实际工作任务高度一致。
B1 实训/实习中能接触并操作到行业当前正在使用的智能养老设备和软件系统。
C1 实训/实习过程有企业导师或经验丰富的行业人员提供有效指导。
C2 实训/实习的考核评价标准参照了企业的岗位绩效要求。
D1 通过实训/实习，我的综合实操能力和解决实际问题的能力得到了显著提升。
D2 这段经历增强了我在智慧健康养老领域就业或深造的明确意愿和信心。
你对本环节的总体安排和实施效果是否满意？
是否已经开始或者结束校外岗位实习？
针对 校外岗位实习 (在养老机构/企业的实习) 
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  • 5
A1 实训/实习的内容与目标岗位的实际工作任务高度一致。
B1 实训/实习中能接触并操作到行业当前正在使用的智能养老设备和软件系统。
C1 实训/实习过程有企业导师或经验丰富的行业人员提供有效指导。
C2 实训/实习的考核评价标准参照了企业的岗位绩效要求。
D1 通过实训/实习，我的综合实操能力和解决实际问题的能力得到了显著提升。
D2 这段经历增强了我在智慧健康养老领域就业或深造的明确意愿和信心。
你对本环节的总体安排和实施效果是否满意？

第五部分：课程体系整体感知与开放反馈

25.

1. 最成功与最待改进环节（请填写课程或环节编号）：

a) 在你看来，在整个培养方案中，产教融合做得最好、对你帮助最大的一门课程或一个教学环节是：______ (例如：课程11、校外实习)

b) 在你看来，最需要改进以加强产教融合的一门课程或一个教学环节是：______

2. 成功经验剖析:针对上述你认为最成功的环节，请简要分析其成功的关键是什么?（例如:校企联合开发项目、企业导师全程参与、实训环境与企业一致、考核对接职业证书等）
3. 具体改进建议:针对上述你认为最需改进的环节，请提出1-2条最具体、可操作的改进建议。
4. 体系优化设想:为使我们专业的课程与教学更符合未来智慧健康养老产业的需求，你对整个课程体系（包括基础、核心、拓展课程及实践教学）的结构、内容更新机制或校企合作方式，还有什么总体性的建议?
问卷结束，衷心感谢你付出的时间与贡献的智慧！
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