小学高段整本书阅读学生调查问卷

亲爱的同学：你好！欢迎你参加本次问卷调查。本次调查是为了了解小学语文高段整本书阅读的现状及教学反馈，为改进阅读教学方法提供参考。“整本书阅读是指‘完整地读完一本书’，例如《草房子》《稻草人》《夏洛的网》《窗边的小豆豆》等书籍。” 本次调查采取不记名的方式，每一道题的选项没有对错之分，同学们不要有顾虑，请同学们根据自己的实际情况完成下面的每一道题。若某道题无相关经历（如未读完过整本书），可标注“无相关经历”。谢谢你的参与和支持！

1. 你喜欢阅读整本书吗

不喜欢一般喜欢比较喜欢非常喜欢

2. 你每周大概花多长时间进行整本书阅读

小于 1 小时1-2 小时2-3 小时3 小时以上平时几乎不读，周末集中读

3. 你喜欢阅读什么类型的书籍

小说、童话、寓言等（虚构类文学）人物传记、历史、地理等（非虚构类）科学普及、自然百科等（科普类）绘本、漫画书等（图文类）诗歌、散文集（诗文类）

4. 你整本书阅读的目的是

获得很多知识，提高写作水平满足阅读的兴趣，获得精神力量达到老师家长的要求考试获得高分提高阅读的能力和同学有共同阅读话题，方便交流

5. 老师或父母为你推荐的书你满意吗

不满意，推荐的很多书太难不适合我阅读不太满意，部分书读起来比较困难比较满意，推荐的书大多数比较适合我阅读非常满意，推荐的书全部都适合我阅读

6. 你是如何选择自己要读的书籍

同学推荐或班级流行阅读的书老师推荐家长推荐根据网上书单、推荐或图书电商的排名根据书店或图书馆的陈列自行发现

7. 你一般怎样读完一整本书

很少主动阅读整本书主要通过内容简介、梗概来了解书籍会挑选书中的部分章节或重点内容阅读会从头到尾完整、仔细地阅读

8. 如果你有时会觉得读完一本书有困难，主要原因是

对书籍内容缺乏兴趣，读不下去有些地方读不懂时间不够（如作业多、补习班占用）没有他人指导我读书电子产品（如手机、电视）干扰，静不下心读

9. 学校有开设专门的整本书阅读指导课吗

没有开设一个月一节两周一节一周一节

10. 老师会对你的整本书阅读情況进行评价吗

基本不评价偶尔会评价基本会评价每读必评

11. 老师通常采用哪些方式评价你的整本书阅读情况

放入考试中课堂口头评价（如点评发言、阅读表现）检查读后感或读书笔记课堂展示后点评（如分享会、读书报告后评价）

12. 你的语文老师会通过哪些方式指导你进行整本书阅读

在课堂中讲解阅读内容（如梳理情节、分析人物）布置书面作业，如写读后感在课堂中进行一些有趣的读书任务（如角色猜测、情节续写）组织小组共同阅读并指导推荐阅读工具（如批注符号、思维导图模板）

13. 你希望开设什么样的整本书阅读课

正式阅读新书之前，老师介绍新书相关信息老师就如何读书给出方法指导阅读过程中，老师与同学们共同交流和分享读书收获老师提出书籍相关的问题，同学们带着问题读书并讨论读完一本书后，同学们以汇报、比赛等形式展示阅读成果

14. 老师采用什么指导方法能引起你的阅读兴趣

教师直接讲解写书面汇报作业小组探讨交流读书内容排演话剧或情景剧、制作海报、开展演讲

15. 在你阅读过程中，老师用了以下哪些方法来指导你

整本书阅读的批注方法表，在阅读的过程中进行标记、提要填写阅读任务卡绘制思维导图小组合作进行几本书的比较阅读，填写比较对比学习单

16. 在你阅读过程中，老师给你布置过哪些类型的阅读任务

读课文认识生字词思考问题整理知识点其他

17. 在完成相关阅读任务的过程中，你的变化

读书态度变积极，愿意读一本书了在小组合作阅读中，愿意主动参与了不能够理解老师的任务，无法集中注意力阅读任务有难度，无法坚持读完阅读时更会思考书中问题（如人物为什么这么做）能主动和老师、同学分享阅读感受

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