商务英语专业学生英语阅读中认知策略使用情况调查问卷

亲爱的同学：
您好!非常感谢您参加本次调查，本研究旨在了解商务英语专业学生英语阅读认知策略使用情况，答卷不记姓名，此问卷的答案并无好坏对错之分，请您放心地按照您的实际情况回答。答题方法如下：以下每句话对应一条陈述，请逐条阅读并确定您是否符合及符合程度，然后在题项右侧相应的数字上打J：其中1=完全不符合2=比较不符合3=不确定4=比较符合 5=完全符合
1. 性别
2. 年纪
3. 我先快速浏览一遍文章以获得文章大意。
4. 在提高阅读速度的同时，我会尽可能保证所得信息的准确性。
5. 我会注意段落之间的逻辑关系。
6. 阅读开始时我会根据文章的标题预测文章的内容。
7. 我能够注意到文章中的非文字信息，并结合文章的非文字信息，推测语义。
8. 碰到过难的单词，我会忽略它。
9. 我特别注意文章中一些代词，如 it, that, this.they 等，通过上下文判断该代词的真正含义。
10. 如果在阅读中遇到较难的句子，
我会反复阅读。
11. 我习惯于阅读后进行概括。
12. 在阅读中遇到不理解的部分我会先跳过，等回过头再返回重读。
13. 阅读时我会利用已有的背景知识理解文章意思
14. 我时常注意到词形，并由此推测词义。
15. 阅读过程中我会根据所读的内容修正先前的预测。
16. 我能够较好地分析文章的篇章结构和组织形式。
17. 阅读过程中我会将需要的信息记录下来。
18. 我会用跳读的方法快速找到相关信息。
19. 我会忽略不重要的细节。
20. 在快速浏览一篇文章时，我会认真阅读文章的开头与结尾。
21. 我会注意句子之间的逻辑关系。
22. 我能够很好地把握文章的写法，如对比与对照、因果等。
23. 在细读前，我通常会寻找文章的主题句。
24. 我会根据上下文推测作者暗含的意思。
25. 阅读时我会注意文章的细节，准确获取信息，以便能准确把握文章的主旨。
26. 遇到难句，我常常会回读。
27. 我常常从文章中提取出关键点并做简单明了的记录。
28. 我常对已学过的或用过的阅读技巧进行总结，并能在下次的阅读中灵活运用。
29. 遇到生词时，我习惯于查字典或词汇表。
30. 在阅读时，我对文章所要描述的主题能够先去预测。
31. 对于文章中某些对阅读理解起关键作用的细节我能给予特别的关注。
32. 在文中遇到生词的时候，我常常能够根据上下文的关联性推测词义。
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