关于小学英语分层作业设计的问卷调查（教师版）
亲爱的老师:
您好! 本次调查问卷是为了了解您在小学英语执教过程中的一些实际情况，以便于掌握小学英语分层作业的现状,期待能够更好地开展分层作业的研究,使之服务于我们的教学。本次调查结果仅为教学研究提供参考,不需要填写姓名,更不会对您个人的教学产生任何不利影响,希望能如实填写。谢谢合作!
1. 您教英语多长时间?
A. 5年以下
B. 5--10年
C.10年以上
2. 您所教的年级（ ）
A. 三年级
B. 四年级
C. 五年级
D. 六年级
3.您所教班级学生人数为（ ）
A. 20人以下
B. 20-30人
C. 30-45人
D. 45人以上
4.每个班您一周有几节英语课?（不算课后延时服务）
A. 2节
B. 3节
C. 4节
D. 5节
5.您尝试过（单元）分层作业设计吗?
A. 尝试过，效果很好
B. 尝试过，但效果不好
C. 没有尝试过
D. 想尝试，但无从下手
6.您平时作业布置的形式是_______。
A. 全班一样
B. 根据学生对知识的掌握情况或难易程度，分“必做”和“选做”进行布置
C. 根据学生兴趣和特长情况，分多类型，如书写类、表达类、手工类、综合实践类等进行布置,让学生自主选择
D. 其他
7.您在进行（单元）分层作业的时候，主要是依据_________来设计/布置。
A. “双减”政策
B. 多元智能理论
C. 其他
8.您平时布置哪种类型的英语作业?
A. 基础巩固类，如抄写、读背，完成基础性练习题等
B. 思维进阶类，如改编/创编对话，制作思维导图等
C. 素养拓展类，如表演戏剧、演讲、辩论、做报告等
D. 实践操作类，如做调查等
9.平时，您的学生作业完成质量如何?
A. 全体学生完成质量好
B. 大部分学生完成质量好
C. 小部分学生完成质量好
D. 几乎没有学生完成质量好
10.您认为设计（单元）分层作业的主要困难有哪些?
A. 教师缺乏理论支撑和有效指导
B. 教师经验和资源储备不足
C. 耗费的时间和精力较大
D. 课程时间不充裕
E. 部分作业操作难度大
F. 缺乏学校的支持
G. 学生配合程度不高
H. 作业有效评价困难
11.您认为（单元）分层作业设计的好处有哪些?
A. 减轻作业量
B. 促进学生提高成绩
C. 巩固课堂基础知识
D.培养学生分析、解决问题的能力
E. 激发学生学习兴趣，提高自主学习能力
F. 帮助教师优化教学理念，改进教学策略
G. 没有特殊的功能
12.如果英语（单元）分层作业分成以下几种题型,您会选择布置哪些题型?
A. 知识巩固题
B. 艺术渗透题
C. 操作表演题
D. 探究查询题
E. 社会实践题
13.您对（单元）分层布置作业的看法是( )
A. 有利于优秀学生的发展
B. 有利于中等成绩以下的学生巩固所学内容
C. 有利于学习困难的学生树立学习信心.
D. 有利于学生能力的发展
E. 有利于学生整体成绩的提高
F. 造成学生之间学习任务的不公平
G. 增加教师的负担
14.如果有成熟的（单元）分层作业案例，您愿意在教学中尝试吗?
A. 愿意
B. 不愿意，太麻烦了
C. 愿意，但又怕家长不同意
15.您对于单元分层作业的设计，最希望得到哪些方面的帮助?
A. 学生单元分层作业成果案例集
B. 多元智能分层作业设计和评价指南
C. 单元分层作业设计流程指南
D.单元分层作业评价方法设计
E. 单元分层作业案例交流分享会
F. 详细的单元分层作业设计模板
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