审美视域下小学语文现代诗歌教学现状调查(教师版)
1.您的年龄:
A.20-29岁
B.30-39岁
C.40-49岁
D.50岁以上
2.您的性别:
A.男
B.女
3.您的教龄:
A.5年以下
B.6-15年
C.16-25年
D.26年以上
4.您的最高学历:
A.中师
B.专科
C.本科
D.硕士
E.博士
5.您目前任教的年级:
A.1-2年级
B.3-4年级
C.5-6年级
6.您对“美育”的认识和了解程度如何，是否做过相关研究?
A.不了解
B.有点了解
C.比较了解
D.非常了解并做过相关研究
7.您认为语文课文中的现代诗歌中是否存在美育价值?
A.没有美育价值
B.一般
C.比较有美育价值
D.非常有美育价值
8.您认为学习现代诗歌对于小学生审美能力的培养是否重要?
A.不重要
B.一般
C.比较重要
D.非常重要
9.您会将美育作为现代诗教学的重点吗?
A.不会
B.看情况，有时候会
C.经常会
D.总是会
10.在您的现代诗歌课堂上，您会进行美育的渗透吗?
A.不会渗透
B.有时渗透
C.经常渗透
D.总是渗透
11.您挖掘过教材中现代诗歌课文文本中的美育元素吗?
A.从未挖掘
B挖掘过一点
C挖掘过很多
D不确定
12.如果从现代诗歌本身的审美价值来看，您认为可以挖掘的内容有哪些?
A.韵律美
B.语言美
C.画面美
D.情感美
E.文化美
F.意境美
G.其他（）
13.如果从现代诗歌教学运行过程美的角度看，您认为进行美育渗透的内容有哪些?
A.教学交流美
B.教学机智
C.教学组织结构美
D.其他
14.如果从现代诗歌教学系统要素美的角度看，您认为进行美育渗透的内容有哪些?
A.学生
B.教师美
C.教学环境美
D.教学手段方法美
E.教学内容美
F.教学目标美
G.其他
15.在现代诗歌教学美育的渗透中，您会更关注以下哪些内容?
A.生字学习
B.诗歌朗诵
C.内容理解
D.情感体悟
E.仿写练习
16.在现代诗歌的教学中，哪项教学方法是您所选择的?
A.多媒体辅助
B.范读诵读
C.音画结合
D.引导创作
E.课堂游戏
F.情感体验
G.其他
17.在现代诗歌的教学中，您主要通过哪些策略进行美育渗透?
A.创设美的教学情境
B.有意识地引导学生感受和表达现代诗歌之美
C.仿写续编现代诗歌
D.引入现实生活体悟诗歌
E.其他
18.您在现代诗歌的教学中，会采用哪些教学手段进行辅助?
A.音乐
B.视频
C.图片
D.实物道具
E.其他()
19.您在现代诗歌教学的课堂上注重自己的仪表美吗?
A.不注重
B.比较注重
C.非常注重
D.没有关注
20.在您的现代诗歌课堂上，您会结合诗歌的意境和内容，精心设计美的板书吗?
A.不会
B.有时会
C.经常会
D.总是会
21.在您的现代诗歌课堂上，会配合诗歌内容，美化精炼自己的语言表达吗?
A.不会
B.有时会
C.经常会
D.总是会
22.在您的现代诗歌课堂上，您认为您可以引领学生融入诗歌的优美意境吗?
A.不可以
B.有时可以
C.经常可以
D.总是可以
23.您在现代诗歌教学中进行美育渗透时，是否会对学生在课堂上表现出来的态度、兴趣、行为等进行评价?
A.从不评价
B.极少评价
C.有时评价
D.经常评价
24.当您在现代诗歌教学中渗透美育时，您觉得班级里的学生在课堂中的表现如何?
A.完全不投入
B.不太积极投入
C.较为积极投入
D.发言积极，非常投入
25.您认为在您的现代诗歌课堂上，班级里的学生有没有感受到现代诗歌的美，提升了审美能力?
A.完全没有
B.有点
C.基本有
D.完全有
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