《服饰美学》学情分析
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——— 第一部分:基础认知 ———
Q1.你是否系统学习过与“美”“审美”“风格”相关的课程或内容?
完全没有
接触过一点（如美术课、时尚杂志、短视频等）
Q2.下列术语中，你能较准确说出其大致含义的有?（可多选）
色彩搭配
比例与平衡
服装廓形
文化符号（如汉服、朋克、Y2K等）
无明显认知
——— 第二部分:审美与表达 ———
Q3. 看到一件服装时，你最先关注的是?（单选）
颜色
款式/剪裁
面料质感
是否“显瘦/显高”
是否“网红/流行”
其他:
5. Q4. 请用1–2个词描述你心中“好看的服装”:________________
——— 第三部分:实践与兴趣 ———
Q5. 你是否有过自主搭配服装、手绘设计草图、改造旧衣等实践?
经常尝试
偶尔尝试
想做但没机会
完全没想过
——— 第三部分:实践与兴趣 ———
Q7. 在专业课学习中，你更容易理解和记住知识的方式是?（单选）
○ 看实物/成衣对比
○ 看高清图片或短视频演示
○ 听老师讲解+画简单示意图
○ 和同学一起讨论、试穿、搭配实践
○ 其他:
Q8. 如果课堂中出现较抽象的概念（如“和谐”“韵律”），你希望老师怎样帮助你理解?（可多选）
用我们熟悉的服装品牌/明星穿搭举例
展示正反案例对比（好看 vs 不协调）
让我们自己动手调整配色或版型小样
提供简洁的口诀或图解卡片
其他:
Q9. 你希望这门课对你未来有哪些实际帮助?（可多选）
在实习/面试中能更自信地表达设计想法
看懂企业发布的风格企划书
提升作品集中的美学阐释能力
日常穿搭更有个人风格，增强职业形象
其他:
Q10. 你目前在学习中，最需要哪方面的支持?（单选）
○ 更清晰的学习目标和每节课的收获提示
○ 多一些动手练习和即时反馈
○ 关键概念配图/视频辅助理解
○ 小组合作任务，减轻个人压力
○ 其他:
【结束页】
谢谢你的认真填写！你的声音，正在帮助《服饰美学》成为一门真正属于你们的课 💫
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