家长对于支教接受度与诉求调研
本问卷面向支教活动家长制作,请按照自己和孩子的实际情况回答噢😁
1. 您家孩子目前就读于:
小学
初中
高中
学前
2. 孩子就读的年级为:
高一
高二
高三
3. 孩子就读的年级为:
预初
初一
初二
初三
4. 孩子就读的年级为:
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
5. 孩子的性别是:
男
女
6. 孩子参加的线上辅导的类型为:
文科类(语文、英语、政治、历史等)
理科类(数学、物理、化学、生物等)
其它
7. 老师参与线上授课时,主要采取什么形式?
1对1(1个老师教1名学生)
1对多(1个老师教多名学生)
其它
8. 请为线上教学老师的耐心程度打分:
很不耐心
1
2
3
4
5
很耐心
9. 在上完老师的课程后,孩子对这门课的兴趣提升程度有多少?
特别没有提升
1
2
3
4
5
特别有提升
10. 教学过程中,老师经常给孩子鼓励吗?
很不经常
1
2
3
4
5
很经常
11. 如果线上教学活动长期化,制度化开展,作为家长您认为怎样的上时间更好?
每周约定固定时间,一周1-2次,有规律,不挤占过多课余时间
每周约定固定时间,一周3-4次,有固定充裕时间,希望学到更多知识
仅周末/节假日上课,时间安排不紧凑,平时学校课程可以很好消化
工作日(周一到周六)上课,周末节假日保证休闲放松
提前安排上课,提前一天或几天预约,时间较为自由,实时变化不紧张
随时上课,遇到不会的问题希望当天或当下解决
其它
12. 您认为最理想的支教老师任教时长应该是多久?
寒暑假的短期支教(1-2个月)
一个学期
1学年
短期临时支教(七天)
13. 您希望支教活动在“制度化”建设方面重点完善哪些内容,以更好地匹配家庭需求?
建立支教与学校课程的衔接机制,避免重复学习
设立固定的支教时间表,方便家庭提前规划
引入教学质量评估与反馈制度,确保支教效果
成立家长参与的支教监督委员会,增加透明度
其它
14. 您对支教长期化、制度化(如建立稳定支教机制、保障支教时长与连续性、形成规范管理模式)的态度是:
非常支持,认为能显著提升教育质量
比较支持,希望在规范管理下推进
中立,需看具体实施效果再判断
不太支持,担心影响本地教学稳定
不支持,希望以本地教师为主
15. 如果支教活动长期化、制度化开展,您最关注的方面是?(可多选)
教学质量是否稳定
是否真正缓解家庭教育压力
安全保障问题
是否增加家庭经济负担
其它
16. 您希望长期支教项目除了基础课业辅导外,还应该制度化地提供哪些特色内容?(可多选)
固定的心理健康辅导与陪伴时间
定期的安全教育和性教育课程
结合大学生特长的兴趣课(音乐、美术、编程等)
不需要特色内容,专心抓成绩就好
其它
17. 如果支教活动长期化,制度化开展,您考虑长期参加的原因和出发点是?(可多选)
所在地区教学资源落后,难以得到良好的教育
孩子平时时间充裕,但无法自觉学习,需要督促
孩子平时听课时有很多问题不能得到及时解答,需要特别的老师帮助辅导
孩子成绩落后,无法找到具体原因,想要多方面寻求帮助
家长时间不充裕,孩子需要学习陪伴和辅导
听说同学因为一对一辅导等得到了很大的提升,想要借支教的机会试试效果
其它
18. 总体而言,您对本次线上教学活动的满意程度如何?
很不满意
1
2
3
4
5
很满意
19. 孩子以前经常参加此类线上教学活动吗?
很不经常
1
2
3
4
5
很经常
20. 您和孩子愿意再次参加此类线上教学活动吗?
很不愿意
1
2
3
4
5
很愿意
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