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一、单项选择题
1. 青春期是一段充满希望和憧憬的时期，这一时期身体发育走向成熟。青少年期是个体生长发育的（）。
2. 娜从小乖巧听话，是父母眼中的好孩子。但从上初中开始，她越来越不喜欢听父母的安排，也不喜欢受约束，认为自己长大了，应该有自己的自由。小娜的行为表现出个体在青少年时期（）。
3. 李从上初中开始越来越关注自己的外貌，注意自己的衣着、发型、妆容等。这体现了青少年的（）。
4. 青春期是情绪变化最为剧烈的时期，也是情绪管理能力逐渐提高的时期。下列不体现青春期情绪管理能力提高的是（）。
5. 青春是一段不一样的旅程，每个人都在探索自己的道路，每个人的青春道路都是不一样的。以下关于青春期个体差异的说法正确的是（）。
6. “青春期是抽象思维能力萌芽的时期。”以下不是青春期抽象思维能力逐渐提升表现的是（）。
7. “爱情不是一场游戏，需要用心去经营。”对这句话的理解错误的是（）。
8. 健康的生活方式有助于身心健康，每个人都要对自己的身心健康负责。以下不是健康生活方式表现的是（）。
9. 青春是美好的，随着身心发展不断成熟，青少年会逐渐产生对异性的好奇和与异性交往的渴望。但对美好青春是需要呵护的，青少年与异性交往要避免越界，学会自我保护。对此，以下做法不正确的是（）。
10. 青春期出现性欲望、性幻想以及性梦是身心发展的正常现象。（）
二、判断选择题（判断下列表述是否正确，正确的选A，错误的选B）
1. 青少年期出现第二性征，性发育成为青少年生理发展的重要标志。（）
2. 青少年随着自我意识的增强，容易产生“假想观众”和“个人神话”的认知偏差。（）
3. 能够从已有的知识和经验中推导出新的结论，是青少年抽象思维能力提升的表现。（）
4. 青少年的情绪表现往往比较平和、稳定，情绪识别较为准确。（）
5. 青春期的身体发育差异与遗传因素有关，与成长环境无关。（）
6. 青春期个体差异不可避免，需要接纳和尊重。（）
7. 青春期的抽象思维发展仍不成熟，对问题的看法可能过于理想化或过于偏激。（）
8. 爱情既是一种责任，也是一种能力。（）
9. 爱情是美好的，爱情要有能力，就是让对方幸福的能力。（）
10. 青春期出现性欲望、性幻想以及性梦是身心发展的正常现象。（）
三、多项选择题
1. 每个人都有自己的青春，每个人的青春都不一样。下列关于青春期个体差异的说法不正确的是（）。
2. 16岁的小王发现自己身高和体重增长迅速后，越来越关注自己的身体和外貌，开始对自己的未来产生兴趣，并开始思考自己的职业规划。小王的变化体现了青春期（）。
3. 青春期是抽象思维能力发展的黄金时期。以下体现青春期抽象思维能力提升的是（）。
4. 爱不是一时冲动，而是一生的承诺。爱情需要有爱的能力，才能经受住时间的考验。以下关于爱情的理解正确的是（）。
5. 青少年的身心发展尚未成熟，也缺乏社会阅历，要学会自我保护，对自己的身心健康负责。以下做法正确的是（）。
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