《户外自主游戏下幼儿教师教育观念的现状调查问卷》\n

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1. 我认为户外自主游戏中教师可以允许儿童自主选择游戏材料、游戏玩法等。
2. 对于不爱运动的儿童，我认为教师应鼓励他们选择喜欢的游戏项目，或向他们介绍有趣的游戏内容来激发他们的兴趣。
3. 我认为户外游戏中教师应根据儿童能力的差异，投放富有层次化的游戏材料，适应不同儿童的能力。
4. 对于个别能力弱的儿童，我认为教师应巧妙地引导儿童参与到游戏中，并加以指导和帮助。
5. 我认为教师在户外自主游戏中可以允许儿童自己拿、放游戏材料与搭建材料，发展儿童的动手操作能力。
6. 我认为户外自主游戏中儿童遇到问题时，教师可以不直接过去指导，可让儿童自己去尝试，发展儿童的问题解决能力。
7. 户外自主游戏中儿童陷入游戏困境时，教师会适时介入给予他们一定的指导。
8. 户外自主游戏结束后我认为我需要引领儿童以谈话、讨论形式一起评价刚才开展的户外自主游戏，包括遇到的问题、交流经验等。
9. 我认为我对儿童的动作发展水平非常了解。
10. 我认为我能够挖掘出各种游戏材料所具备的教育功能。
11. 我认为我需要主动参加户外自主游戏教学能力的学习与培训。
12. 我认为户外自主游戏中教师侧重观察儿童在游戏中的学习行为和发展状态。
13. 我认为在户外自主游戏中教师更侧重观察儿童对游戏的感兴趣程度、情感体验，遇到困难的坚持程度等
14. 我认为教师观察时需按照游戏前、游戏时、游戏后三步骤观察幼儿的兴趣点、材料投放的适宜性，及时了解幼儿的需要和发展水平。
15. 户外自主游戏中，我认为教师需在儿童游戏出现停滞时给与指导，从而推进游戏进程。
16. 我认为我需要对户外自主游戏中教师采用的言语、动作、神情三种指导方式非常了解。
17. 我认为我需要清楚地知道针对儿童在游戏中的表现选择何种指导方式。
18. 我认为在游戏过程中，教师需要同儿童就户外自主游戏开展过程中遇到的问题进行讨论，共同想出解决问题的办法。
19. 我认为我需要经常检查儿童玩的游戏材料和游戏场地。
20. 我认为在游戏中我需要提醒儿童注意材料的使用，确保安全稳固，以防伤着自己或旁边的儿童。
21. 我认为户外自主游戏中，教帅与幼儿平等对话，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
22. 我认为户外自主戏中，教师需倾听幼儿、理解幼儿并接受他们的情感。
23. 在户外自主游戏中我认为教师要鼓励幼儿大胆地表达自己的想法并多和同伴交流。
24. 我认为户外自主游戏中教师可以用不同的标准来评价儿章，做到不“ 一刀切”。
25. 我认为教师和幼儿共同评价能更好的推动户外自主游戏的开展。
26. 我认为教师需拍摄有教育价值的情节引导儿童讨论交流游戏中的问题或成功的游戏经验。
27. 我认为教师可以鼓励儿童将自己喜欢玩的游戏以绘画的方式再现出来。
28. 我认为教师可以将自己观察游戏过程中所发现的问题有意识、有针对性地抛出来让儿童回应，发表自己的想法。
29. 我认为教师可以允许儿童在游戏后向集体或同伴抛出自己在游戏中遇到的问题或游戏体验，再由儿童自己回应。
30. 我认为游戏后教师应要求幼儿及时回顾总结自己的游戏过程，包括游戏计划是否有异、改变原因等。
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