亲爱的同学：
你好！为了深入了解大家在高中物理学习中遇到的真实困难，并尝试引入更有趣、更直观的教学方法来帮助大家，我们开展了本次不记名调查。
除第一部分外，本问卷采用5分制打分。请根据你自身的真实体会，在最符合你情况的选项上打“√”。
选项说明：1=完全不符合，2=不太符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合。
第二部分：初中物理基础情况
我觉得我的初中物理基础比较薄弱，导致现在学习高中物理有些吃力。
刚升入高中时，我就对高中物理陡增的难度和抽象程度感到很不适应。
第三部分：对高中物理各板块知识的“困难度”认知
(请评估你在学习以下板块时，感到抽象或困难的程度)
运动学（如追及相遇问题）：我觉得物理情景复杂，很难列出正确的运动方程。
动力学（如牛顿定律、传送带模型）：我觉得受力分析很抽象，容易漏力或错判运动情况。
能量与动量：过程太复杂，我很难判断该用动能定理、机械能守恒还是动量守恒。
曲线与天体运动：我觉得平抛和圆周运动的几何关系很难找，天体公式繁多且容易混淆。
电路（包含直流电路与交流电路）：我觉得复杂电路的等效结构很难看懂，电路分析极易出错。
电场与磁场： 我觉得电磁场看不见摸不着，空间分布和带电粒子的偏转轨迹极度抽象，极难在脑海中建立画面。
电磁感应：我觉得综合了受力、电路和能量转换的知识，过程太复杂，难以理清头绪。
热学/光学/原子物理：我觉得微观机制难以想象，只能靠死记硬背。
第四部分：学习习惯与高中学习资源情况
听课时，我往往只能机械地抄写老师的板书，很少有时间去真正消化理解物理过程。
遇到错题或难以想象的物理情境时，我很难独立分析出错误原因，通常只能死记硬背正确答案。
课后复习时，除了问老师，我非常缺乏其他有效的辅导资源（如直观的教辅动画、便捷的答疑途径）来帮我弄懂抽象难点。
第五部分：物理学习中存在的核心障碍
我觉得很多物理定律极其枯燥，推导过程难以理解透彻。
面对字数多、情境复杂的长题干时，我经常抓不住重点，读完依然提取不出有效的物理模型。
在解决涉及三维空间的物理问题（如物体在立体空间中的运动分析、立体受力分析）时，我因为缺乏空间想象力而感到非常吃力。
我平时几乎没有机会去实验室亲自动手做物理实验，这对我理解和掌握物理概念规律产生了极大的负面影响。
第六部分：学习兴趣与动机情况
因为长期做不出题或听不懂抽象概念，我对物理学习逐渐失去了兴趣，甚至产生了畏难和排斥心理。
我学习物理仅仅是为了应付考试，很难体会到那种“理论成功指导实践的内在愉悦感”。
第七部分：对可视化教学技术的态度
目前我的物理课堂上，老师大多使用粉笔黑板或静态PPT，很少使用动态模拟动画来展示物理过程。
当老师偶尔用多媒体动画展示抽象的物理过程时，我感觉比纯听讲解或看黑板画图要容易理解得多。
如果有一个平台，当输入我自己计算得出的物理参数、运行模拟动画，并能即时观察到与理论分析完全一致的物理现象时，这种“所见即所得”的即时反馈机制会极大提升我的学习动力 。