关于播音与主持艺术专业推行项目制教学改革的调查问卷

1. 你的年级：
2. 你是否参与过“项目制”相关的课程（如：完成一个真实的短视频制作、策划一场直播、运营一个自媒体账号等）？
3. 你认为目前《播音发声基础》课程存在的主要问题有哪些？（多选）
4. 在全媒体时代（短视频、直播、播客等），你认为播音专业人才最需要具备的能力是什么？（多选，）
5. 你对“项目制教学”（即：承接真实项目，以完成项目为目标来学习知识）的总体态度是？
6. 你认为将项目制引入《播音发声基础》课程，最大的价值是什么？（多选）
7. 在做一个具体的项目（如：制作一期乡村振兴主题的融媒直播）之前，你希望老师提供哪些支持？（多选）
8. 在项目制课程中，你认为《播音发声》所学的技能应该如何在项目中体现和应用？（多选）
9. 你认为完成一个高质量的项目，最需要具备哪三项核心能力？（多选，）
10. 你倾向于通过什么方式来获得上述能力？（多选）
11.

你认为项目制课程的考核应该由谁来评价？权重如何分配？（请滑动分配百分比，总和为100%）

12. 再项目制教学中，你希望老师扮演什么角色？
13. 你希望小组内部如何进行角色分工？
14. 你认为目前学院/学校要推行项目制，最缺的是什么？（多选）
15. 如果将一门专业课改为“全项目制教学”（即：整个学期就为了完成一个大项目），你最担心的问题是什么？
16. 作为播音专业的学生，你希望未来的项目制课程做出什么样的项目？（如：与本地文旅局合作推广城市名片、做一档校园访谈播客、运营一个抖音垂类账号等）
17. 如果让你用“发声训练”与“项目实战”相结合的方式重新设计《播音发声基础》课程，你最想对老师提的一条具体建议是什么？
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