高中语文整本书阅读校本课程与新课标融合策略研究课题调查问卷（学生）

亲爱的同学：
你好！为构建更贴合学习需求、符合课程标准要求且能提升核心素养的整本书阅读教学模式，我们开展本次调研。问卷匿名填写，答案无对错之分，恳请你结合真实学习体验如实反馈。感谢你的真诚分享与支持！
一、基本信息（单选）

1. 你的年级：
2. 你所在学校类型：
3. 你是否了解高中语文课程标准对整本书阅读的相关要求（如阅读书目、能力目标等）：
4. 你参加整本书阅读课程（或相关教学活动）的频率：
5. 你对整本书阅读的兴趣程度：
二、阅读体验与课标感知（单选/多选）

6. 你认为当前的整本书阅读教学内容（如书目选择、阅读任务）：
7. 你在整本书阅读学习中，感受到老师最强调的目标是：
8. 你认为整本书阅读学习对提升自己语文能力（如阅读、写作、表达）的帮助：
9. 你是否能感受到整本书阅读学习与高考语文要求的关联性：
10. 你认为当前整本书阅读教学中，哪些环节让你收获较大（可多选）：
11. 你在整本书阅读学习中遇到的主要困难有（可多选）：
12. 你认为能提升整本书阅读学习效果的元素有（可多选）：
三、核心素养感知与教学需求（单选/多选）

13. 你在整本书阅读学习中，感受最明显的核心素养提升是（可多选）：
14. 你对“分阶段阅读学习”（如基础阅读、深度分析、综合运用）的接受度：
15. 你最认可的整本书阅读评价方式是（可多选）：
16. 你希望整本书阅读教学中增加的内容/环节有（可多选）：
17. 你认为理想的整本书阅读课堂应具备的特点有（可多选）：
四、开放式问答题

18. 请分享一次你在整本书阅读学习中最有收获的经历，说说它让你在语文能力或核心素养方面有哪些提升？是否感受到了课程标准的导向作用？
19. 你希望整本书阅读依标教学框架（如书目选择、教学流程、活动设计、评价方式等）有哪些具体改进？请详细说明。
20. 对于高中语文整本书阅读课程，你还有其他想表达的需求或建议吗？
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