人工智能赋能中学思政课教学实践现状调查问卷

调查对象：中学思政课教师/中学生/教学管理人员
调查说明：您好！本次调查旨在了解人工智能在中学思政课教学中的应用现状、机遇与挑战，为优化实践路径提供数据支撑。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，请您根据实际情况如实填写，衷心感谢您的支持与配合！
一、基本信息
1.您的身份：
2.您所在的地区：
3.若您是教师：教龄
4.若您是学生：年级
二、人工智能应用认知与基础条件
1.您是否了解人工智能技术（如大数据分析、虚拟现实、智能教学平台等）在教育领域的应用？
2.您所在学校是否配备思政课相关的人工智能教学设备/平台（如智慧教室、虚拟仿真教学系统、学情分析系统等）？
3.学校是否组织过人工智能技术与思政课教学融合的相关培训？
4.您认为当前学校的技术资源能否满足人工智能赋能思政课教学的需求？
三、人工智能赋能思政课的机遇感知
1.您认为人工智能能否推动思政课实现内容动态生成、方法互动探究、评价过程导向的升级（单选）
5.您认为人工智能赋能中学思政课最突出的价值是（可多选）：
四、 人工智能赋能思政课的挑战认知
1.您在使用人工智能技术开展思政课教学/学习过程中，遇到的最大技术层面障碍是（可多选）：
2.若您是教师，您认为自身在“技术+思政”复合能力方面的短板是（可多选）：
3.您认为人工智能技术的应用是否会弱化思政课的价值引领与情感教育功能？
4.若您是学生，您认为人工智能环境下开展思政课学习的主要困难是（可多选）：
五、实践路径诉求与建议
1.您认为构建人工智能赋能思政课的技术支撑环境，最需要优先完善的是（可多选）：
2.若您是教师，您希望学校提供哪些“技术+思政”能力提升的培训内容（可多选）：
5.对于推动人工智能赋能中学思政课的实践落地，您还有哪些具体的意见或建议？
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