基于地理实践力培养的初中地理课堂实验设计与引用——以“亚洲地形特点”为例问卷调查

尊敬的老师：您好！本问卷旨在了解基于地理实践力培养的“亚洲地形特点”课堂实验教学的开展现状与教师观点。调查目的在于收集一线经验，为优化相关实验教学设计、提升学生地理实践力及核心素养提供实证参考。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于教学研究，我们将对您的信息严格保密。诚邀您根据实际教学或教研经验，拨冗填写。您的每一个宝贵意见都至关重要。
1. 您的教龄是？
2. 您当前任教的年级是? 
3. 您平时对“地理实践力”培养的关注程度如何？
4. 您认为本次“亚洲地形特点”课堂实验的整体设计，在培养学生地理实践力方面效果如何？
5. 您认为实验设计的活动目标与“亚洲地形特点”的核心知识内容契合度如何？
6. 您认为本次实验设计中的各项活动难度对您所教学生而言是否合适？
7. 若以2个标准课时实施本实验，您觉得时间安排是否充裕？
8. 在教学过程中，您对以下哪个环节进行了额外的强调或拓展？
9. 在“制作亚洲地形模型”活动中，您观察到学生遇到的主要困难是什么？
10. 在小组合作探究环节，学生的讨论与合作情况如何？
11. 在整个实验过程中，学生兴趣最为浓厚的环节是？
12. 您认为本次实验对教学资源（地图、材料、多媒体等）的要求如何？
13. 通过观察，您认为学生在哪一方面的地理能力通过此次实验提升最为明显？
14. 您认为学生的地图（如分层设色图、地形剖面图）使用与信息提取能力是否得到有效锻炼？
15. 相较于传统讲授法，您认为本实验在促进学生理解与记忆“亚洲地形特点”方面效果如何？
16. 在实施本实验教学过程中，您遇到的最大管理或组织挑战是什么？
17. 如果条件允许，您最希望在本实验中增加或强化哪类技术或资源支持？
18. 您认为本实验设计的思路与方案，是否具有在其他相似主题（如其他大洲地形、中国地形）中推广的价值？
19. 未来若开展类似的地理实践教学活动，您最希望获得哪方面的支持？
20. 请您对本次“亚洲地形特点”课堂实验设计或实施，提出最宝贵的一条改进建议：
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