面向初中学生《骆驼祥子》整本书阅读学习情况调查问卷

亲爱的同学：

你好！为了解初中阶段《骆驼祥子》整本书阅读的学习情况，探究阅读过程中存在的问题及成因，为优化整本书阅读教学方法提供参考，特开展本次问卷调查。本问卷实行匿名制，所有答案仅用于学术研究，不会泄露你的个人信息，请根据自身实际阅读情况如实填写，感谢你的支持与配合！

一、基本信息
1. 你的年级:
2. 你是否完整阅读过《骆驼祥子》原著:
3. 你阅读《骆驼祥子》的主要原因:
4. 你阅读《骆驼祥子》所花费的时间:
5. 你阅读《骆驼祥子》的版本:
二、阅读学习基本情况
1. 你阅读时是否会梳理小说的人物关系、情节脉络（如祥子的三起三落）:
2. 你对《骆驼祥子》中核心人物（祥子、虎妞、刘四爷等）的人物形象理解程度:
3. 你是否能理解小说所反映的时代背景及主题思想（如旧中国底层劳动者的悲惨命运）:
4. 阅读过程中，你是否会做批注、摘抄或写阅读心得:
5. 你获取《骆驼祥子》相关阅读指导的途径（可多选）:
6. 你是否参与过班级关于《骆驼祥子》的阅读分享会、辩论赛等活动:
三、阅读学习中存在的问题
1. 你在阅读《骆驼祥子》过程中，最主要的困难是（可多选）
2. 你是否觉得《骆驼祥子》的阅读任务枯燥乏味:
3. 阅读后，你是否能准确完成相关阅读习题（如人物分析、主题概括）:
4. 你是否存在“为了完成任务而阅读”，缺乏主动探究的情况:
5. 你认为当前的阅读指导（如课堂讲解、任务布置）能否解决你阅读中的困难:
四、问题成因探究
1. 你认为自己阅读兴趣不高的主要原因（可多选）:
2. 你认为阅读时间不足的主要原因:
3. 你认为难以理解小说主题和人物的主要原因（可多选）:
4. 你认为当前的阅读任务布置存在的主要问题（可多选）:
21. 5. 对于《骆驼祥子》的整本书阅读，你希望得到怎样的改进（可自由填写）:_______________________________
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