小学高段语文作业设计“教学评一致性”调查问卷（学生）

亲爱的同学:
       你好！为了了解小学高段语文作业设计中“教学评一致性”的实施现状，特进行此次问卷调查。（“教学评一致性”是指以核心素养培育为目标，使教学目标、学习任务、评价方式三者相统一，通过评价反馈优化教学与学习过程。）本卷实行匿名制，结果仅供研究使用，选项无对错之分，请根据你的真实情况和感受填写，如有疑问，可在问卷调查前提出。谢谢你的支持与配合！
       填写说明:本次调查只针对语文这一学科的家庭作业，请你仔细阅读后结合最近三个月的语文家庭作业情况如实回答下列问题。
1.你所在的年级?（）
2.语文老师布置的作业量与课堂设定的学习目标相匹配（）
3.语文作业的难易程度契合老师课上强调的重点学习目标（）
4.语文作业中的重复抄写、类似练习数量设置合理（）
5.这些重复抄写、类似练习，都是为了达成字词巩固这类明确的基础学习目标而布置的（）
6.语文作业与课堂上学习的重点内容关联紧密（）
7.语文作业会结合其他学科的知识或情境进行设计（）
8.跨学科的语文作业，能达成综合运用、实践探究的跨学科能力目标（）
9.语文作业的形式（写字、读书、调查等）丰富且多变（）
10.语文作业形式的变化，能兼顾识记、理解、应用等不同的能力目标（）
11.老师会根据同学们的不同学习水平，布置差异化的语文作业（）
12.你能在合理的时间内完成语文家庭作业（）
13.你完成语文作业的核心目的是巩固课堂所学的知识（）
14.你能独立、认真地完成语文作业（）
15.整体上，你对老师目前布置的语文作业感兴趣（）
16.目前的语文作业类型，能满足你的学习和能力发展需求（）
17.语文作业的评价方式丰富多样（如教师批改、同学互评、课堂点评等）（）
18.从老师的作业批改中，你能清晰知道自己的优点和不足（）
19.老师批改作业时，会关注你的答题思路、努力程度，而非只看答案对错（）
20.老师能及时批改并返还你的语文作业（）
21.老师的作业评语和反馈，能给你具体的学习改进建议（）
22.优质的语文作业，应做到题量适中、难度适配你的学习水平（）
23.你希望老师能为不同学习水平的同学设计分层语文作业（）
24.你希望语文作业的形式能更有趣、更多样化（）
25.你对目前老师布置的语文作业整体感到满意（）
26.对于语文作业的设计、形式、评价及反馈等方面，你还有哪些想法或建议?请自由书写:
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