大理市第一中学高中思政课教学语言感染力调查问卷（学生卷）
1. 您的年级是
A.高一
B.高二
C.高三
2. 您对思政老师课堂语言感染力的评价是
A.很不满意
B.不满意
C.一般
D.满意
E.很满意
3. 您更能接受哪种思政课堂语言
A.抽象理论式语言
B.生活通俗式语言
C.两者都可以
D.两者都不喜欢
4. 您认为吸引力最强的课堂语言是
A.照本宣科的理论语言
B.结合全国案例的语言
C.结合大理本土的语言
5. 你希望思政老师在教学语言上做哪些具体改进（简答）
6. 您对高中思政课的整体兴趣程度
A.毫无兴趣
B.兴趣较低
C.一般
D.比较感兴趣
E.非常感兴趣
7. 您对思政老师讲解抽象理论通俗化程度的评价是
A.很不满意
B.不满意
C.一般
D.满意
E.很满意
8. 您希望思政课堂语言增加哪些元素？（多选）
A.大理本土故事与案例
B.网络流行语与青年话语
C.时政热点与新闻素材
D.幽默风趣的表达
9. 有感染力的课堂语言会给您带来哪些积极影响？（多选）
A.提升学习兴趣
B.更容易理解知识点
C.增强情感共鸣
D.愿意主动参与课堂
10. 思政老师课堂上最常使用的语言类型是
A.照本宣科的理论表述
B.结合全国案例的讲解
C.结合大理本土的表达
D.幽默风趣的生活化表达
11. 您认为课堂语言引发的情感共鸣效果如何
A.很不满意
B.不满意
C.一般
D.满意
E.很满意
12. 您更认可大理本土元素哪类融入方式
A.本土案例融入
B.本土文化融入
C.都很好
D.效果一般
13. 您最喜欢的理想课堂语言风格是
A.逻辑严密分析型
B.情感充沛故事型
C.紧跟潮流时尚型
14. 您在思政课堂上主动发言的频率
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.每次
15. 您对提升思政课教学语言感染力还有其他建议吗（简答）
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