认知障碍长者不洁行为应对指南考试
本次考试旨在考察您对认知障碍长者不洁行为应对指南知识的掌握程度。请认真作答,考试满分为100分。
1. 基本信息:
姓名:
部门:
2. 当认知障碍长者出现随地大小便的行为时,以下哪项是首要的应对原则?
立即严厉批评教育
迅速清理现场并安抚长者情绪
通知家属并要求其带回处理
暂时限制长者的活动范围
3. 认知障碍长者出现反复用手触摸私密部位并玩弄排泄物的行为,最可能的原因是?
故意挑衅照护者
认知功能下降导致的行为异常
对环境感到陌生
身体出现疼痛不适
4. 照护者在处理认知障碍长者的不洁行为时,以下哪种沟通方式最合适?
大声呵斥,让长者意识到错误
使用简单、清晰、温和的语言,如“我们来清洁一下,会舒服很多”
避免与长者沟通,直接进行清洁处理
用复杂的道理向长者解释行为的不当之处
5. 为预防认知障碍长者出现夜间尿床的情况,以下哪项措施不恰当?
睡前限制饮水量
定时提醒长者如厕
使用成人纸尿裤并定期更换
夜间频繁叫醒长者如厕
6. 当认知障碍长者拒绝清洁身体时,照护者不应采取的措施是?
了解拒绝的原因,如是否有疼痛、不适或恐惧
暂时停止清洁,待长者情绪稳定后再尝试
强行进行清洁,确保卫生达标
用长者感兴趣的事物转移注意力后再进行清洁
7. 认知障碍长者出现将食物残渣或异物放入口中的不洁行为,照护者应立即采取的措施是?
立即用手从长者口中掏出异物
大声制止并拍打长者的嘴巴
保持冷静,尝试用温和的方式引导长者吐出,必要时寻求专业帮助
假装没看见,避免刺激长者
8. 以下哪项不是导致认知障碍长者出现不洁行为的常见原因?
感觉功能减退,如无法感知尿意或便意
记忆力下降,忘记如厕的步骤或地点
故意破坏环境以引起照护者注意
认知障碍导致的判断力和自控力丧失
9. 照护者在清洁认知障碍长者的排泄物时,应采取的防护措施不包括?
佩戴一次性手套和口罩
使用专用的清洁工具和消毒剂
清洁后及时洗手消毒
直接用手接触排泄物进行清理以提高效率
10. 对于认知障碍长者的不洁行为,照护者应建立的态度是?
厌恶和不耐烦,认为是长者故意找麻烦
忽视,等待长者自行恢复正常
理解这是疾病症状,给予包容和专业照护
将责任完全推给家属,照护者不承担主要责任
11. 在制定认知障碍长者不洁行为的个性化应对方案时,首要考虑的因素是?
长者的家庭经济状况
长者的具体认知障碍类型、程度及行为特点
照护者的个人经验和偏好
机构现有的清洁设备和资源
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