问题链在小学英语对话语篇教学中的运用现状调查问卷

尊敬的老师：

您好！感谢您抽出宝贵的时间参与本次问卷调查。我是首都师范大学初等教育学院硕士研究生，为了解问题链在小学英语对话语篇教学中的运用现状，特向您发放此调查问卷。本问卷采取匿名方式、无对错之分，所有数据仅用于学术研究，严格保密，不会以任何形式公开个人身份信息，请您放心作答。

再次衷心感谢您的支持！您的真实想法对我的研究至关重要。祝您身体健康、生活愉快！

一、基本信息
1. 性别
2. 学历：
3. 教龄：
4. 职称：
5. 现执教年级：
二、选择您认可的选项【单选题】
6. 我了解问题链的基本概念。
7. 我了解问题链的特点。
8. 我了解引入式问题链。
9. 我了解递进式问题链。
10. 我了解探究式问题链。
11. 我了解迁移式问题链。
12. 我认为有必要在对话语篇教学中运用问题链。
13. 我认为问题链对于对话语篇教学而言是十分重要的。
14.  在条件允许的情况下，我愿意花时间和精力在对话语篇教学中运用问题链。
15. 我认为在对话语篇教学中应用问题链可以激发学生的课堂参与度。
16. 我认为在对话语篇教学中运用问题链可以提高学生的学习兴趣。
17. 我认为在对话语篇教学中运用问题链可以培养学生的核心素养。
18. 我会主动地在对话语篇教学中运用问题链。
19. 在对话语篇教学中，我经常运用问题链。
20. 我掌握对话语篇教学中问题链设计的相关方法。
21. 在对话语篇导入环节，我能够运用引用式问题链来创设情境，引入主题，导入新课。
22. 在对话语篇展开环节，我能够运用递进式问题链来讲解对话内容。
23. 在对话语篇拓展环节，我能够运用探究式问题链来启发学生独立思考，培养学生分析总结的能力。
24. 在对话语篇延伸环节，我能够运用迁移式问题链来拓展语篇内涵，升华主题。
25. 在对话语篇教学中，我能够运用具有层次性和递进性的问题链。
26. 在对话语篇教学中，我会根据学生实际学习效果的反馈调整提问内容和提问方式。
27.  在对话语篇教学中，我会进行自我反思，总结当堂课问题链运用的实际情况。
28. 我会主动创新将新的问题链运用到对话语篇的教学实践中。
29. 在对话语篇教学中，我运用的问题链包括符合不同学生知识水平的分层问题。
30. 在对话语篇教学中，我会考虑学生的现有语言水平来设计问题的难度层次。
31.  在对话语篇教学中，我会根据学生的生活实际对问题情境进行拓展和延伸。
32. 在对话语篇教学中，我会结合对话语篇的主题综合考虑问题内容。
33. 在对话语篇教学中，我会借助语篇内容线索对各类问题进行串联。
34. 教师运用问题链进行教学提高了对话语篇的教学效果。
35. 教师运用问题链进行教学丰富了对话语篇的教学方式。
36. 在对话语篇教学中运用问题链，学生能更加积极主动地参与课堂。
37. 在对话语篇教学中运用问题链，学生能更好地理解对话内容，掌握相关语言知识。
38. 在对话语篇教学中运用问题链，增进了师生之间和生生之间的课堂互动。
39. 在对话语篇教学中运用问题链，培养了学生独立思考，解决问题的能力。
40. 在对话语篇教学中运用问题链，培养了学生逻辑思维能力。
三、开放式问题
41. 请从下列选项中选出您认为最能影响问题链在英语对话教学中运用情况的因素：
42.

除上述因素之外，您认为还有哪些因素会影响问题链在阅读教学中的运用？

更多问卷 复制此问卷