高校教师数字素养现状调查问卷

       尊敬的老师，您好！

       为深入了解我校教师数字素养现状，探寻有效的提升路径，以数字技术赋能教学创新、更好地促进学生成长，我们开展本次问卷调查。本问卷答案无对错之分，所有数据仅用于整体学术研究，并将严格保密。恳请您根据实际情况填写，您的真实反馈对我们至关重要。

       衷心感谢您的宝贵时间与大力支持！

1. 您的性别
2. 您的教龄
3. 您的职称
4. 您的最高学历
5. 是否为企业转岗教师
6. 是否参加过校级及以上教师教学创新大赛

第二部分：数字素养现状调查

填写说明：请根据您的实际情况，判断下列陈述与您日常教学的符合程度，并在右侧相应的数字上打“√”。（1=完全不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=完全同意）

数字化意识
7. 我深刻理解数字技术对于培养学生解决复杂问题、适应未来产业需求的关键作用。
8. 我认为数字技术为教学改革（如个性化教学、实践教学创新）带来的机遇大于挑战。
9. 我会主动学习并在教育教学中使用中国大学MOOC、智慧职教等平台的数字资源。
数字技术知识与技能
10. 我熟悉本专业领域主流的数据分析工具或业务仿真软件的核心功能及其在产业中的应用价值。
11. 我了解如虚拟现实、人工智能等新兴技术在教学中的应用潜力，并能判断其与教学内容的结合点。
12. 我能够根据教学需要，恰当地选用微课、数字资源库、智慧教室等多种技术设备和软件。
数字化教学设计
13. 我能利用数字工具（如问卷星、学习平台数据）分析学生的知识基础和学习风格，以学定教。
14. 我具备高效地获取、制作与管理适用于本专业的数字教学资源（如微课、企业案例库）的能力。
15. 我能设计融合了线上预习、线下实操、线上拓展等环节的混合式教学活动方案。
数字化教学实施
16. 在课堂上，我能熟练运用数字技术（如主题讨论、在线测验、小组协作工具）组织互动，有效提升学生的参与度和课堂活力。
17. 我能利用数字技术资源（如虚拟仿真平台、企业真实项目数据）优化教学流程，构建高度仿真的实践场景。
18. 我能利用在线平台或通讯工具，针对不同学生的学习进度和困难，提供个性化的指导与支持。
数字化专业评价
19. 我能利用数字工具（如虚拟仿真实训平台、操作录屏软件）记录并评价学生在完成实践任务过程中的操作流程、技能娴熟度与规范性。
20. 我能运用数字平台（如学习平台、项目管理工具、作品集平台）评估学生完成的项目成果、设计方案或作品，并考察其体现出的专业思维和解决复杂问题的能力。
21. 我能利用数字技术（如协同办公软件的行为数据、在线讨论记录）观察和评价学生在团队协作、沟通表达、职业规范等方面的综合素养。
22. 我能对采集到的各类专业评价数据进行整合分析，形成对学生个体或群体的能力画像，并为学生提供个性化的、基于证据的反馈与发展建议。
数字化协同育人
23. 我会有意识地通过课程教学培养学生的信息意识、计算思维等数字素养与技能。
24. 我能利用数字资源（如主流媒体案例、专业领域楷模事迹）有效地开展课程思政与德育工作。
25. 我能利用数字技术（如企业线上培训系统）开展家校、校企之间的协同沟通与共育。
数字社会责任
26. 在教学中，我注重向学生强调数字资源的版权意识、网络言论的规范性，并以身作则。
27. 我非常重视保护学生的个人信息和数据隐私，并在教学中指导学生如何安全地进行在线操作和数据管理。
28. 我会自觉遵守互联网法律法规，并积极利用网络空间（如教学平台、社交群）传播正能量。
数字化专业发展
29. 我经常主动利用数字资源（如开放课程、专业论坛）进行研修学习，更新知识与教学理念。
30. 我具有较强的意愿利用数字技术进行教学创新，并将其总结为教学改革案例或研究成果。
31. 我积极参与线上或线下的数字教学相关交流与分享活动（如教研会议、工作坊、社群讨论）。
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