小学数学量感可视化教学现状调查问卷（学生版）

一、基本信息
1. 1. 你的年级：
2. 2. 你所在的学校：
二、学生对“量”的感知能力
3. 1. 不用尺子，你能大概估计出数学课本的宽度是多少厘米吗？
4. 2. 看到“1公顷”这个单位，你首先会想到什么？（可多选）
5. 3. 比较下面两个瓶子哪个装水多，除了计算，你喜欢用什么方法？（可多选）
三、可视化教学活动的参与度与兴趣
6. 1. 数学课堂上，老师让你用小棒、尺子、秤等实物动手操作（如量书本、称文具），你喜欢吗？
7. 2. 老师用动画、图画、几何画板给大家讲“量”（如用动画看“1升水装在杯子里的样子”），你能集中注意力听吗？
8. 3. 老师让你“画数学”（如画方格表示面积、画时间轴表示年月日），你会认真完成吗？
9. 4. 小组一起做“量感小任务”（如一起量教室的长、估计黑板的面积），你会主动参与讨论吗？
四、量感可视化学习的成效
10. 1.上数学课时，老师用实物、图片或者动画来讲解知识，你觉得？
11. 2.在学习“升和毫升”时，如果让你用量杯、水瓶等工具自己动手测量，你的感受是？
12. 3.老师让你们通过画图（比如画线段表示长度，画方格表示面积）来解决问题，你觉得？
13. 4. 现在做“量感相关的题”（如选单位、算面积、估计长度），正确率比以前高吗？
五、补充想法
14. 1. 你最喜欢用哪种工具学“量”？（可多选）
15. 2. 你希望老师以后多设计“动手做”“画图”这样的活动学数学吗？
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