职前英语教师人机互动协商能力调查问卷

亲爱的同学/未来教师：

  您好！

  非常感谢您参与本次调查问卷。本研究旨在了解职前英语教师在教学设计中，与生成式人工智能（如ChatGPT等）进行互动协作的现状和能力发展需求。本问卷采取匿名方式，所有问题均无对错之分，请您依据实际情况放心填写。我们承诺对您的个人信息和问卷内容严格保密，结果仅供本次研究使用。衷心感谢您的支持合作与您提供的宝贵信息，祝您生活愉快，学业顺利！


注：

*生成式AI是利用深度学习技术，通过学习数据分布来自主创造新内容（如图像、文本）的人工智能技术，如ChatGPT、文心一言、讯飞星火、KimiAI等。

*人机互动协商能力指人类用户在和生成式AI互动协商时，为了达到最终目标而不断调整时所需要具备的能力，其中包括对生成式AI的理解与评估，对任务的分析，发出合适有效的指令，分析AI给出的回答和调整策略。

第一部分：基本信息
1. 您的性别：
2. 中小学英语教学经验(包括实习/见习)：
3. 您平时会使用生成式AI吗：
4. 您尝试过使用生成式AI来辅助教学设计：
5. 如果要进行教学设计，您觉得生成式AI可以提供较好的帮助：
第二部分：人机互动协商能力现状
理解AI
6. 您是否了解深度学习（深层神经网络）技术：
7.  您是否了解注意力机制：
8. 在教学设计中，您认为有必要去了解生成式AI的工作原理（如深度学习技术）来更好地理解并使用生成式AI吗：
9. 在教学设计中，您认为自己对生成式AI的态度是怎么样的：
10. 以下哪些您认为是生成式AI的优势：
11. 以下哪些您认为是生成式AI的能力缺陷：
12. 如果在教学设计中使用生成式AI，您会根据不同生成式AI的优势来决定如何使用：
13. 您平时使用的生成式AI有哪些（可多选）：
设定目标
14. 如果在教学设计中使用生成式AI，您的目的是：
15. 在教学设计中，向生成式AI发出指令前，您会主动分析想让生成式AI完成什么样的任务或目标：
16. 在教学设计中，如果您的任务或目标比较宏观，您会尝试将目标拆分为一个个子任务或子目标再向生成式AI发出指令吗：
17. 在教学设计的哪些环节或部分，您认为生成式AI可以帮助您：
18. 您认为在教学设计中，生成式AI可以提供哪些帮助：
发布指令
19. 如果您要使用生成式AI辅助教学设计，您向生成式AI发出指令的方式会是：
20. 在教学设计中，如果您采用“根据目标或者任务向AI直接提问”这种方式，您认为生成式AI的反馈效果如何：
21. 在教学设计中，如果您采用“向AI说明所需要担任的角色”这种提问方式，您认为生成式AI的反馈效果如何：
22. 在教学设计中，如果您采用“向AI提供背景信息”这种提问方式，您认为生成式AI的反馈效果如何：
23. 在教学设计中，如果您采用“列出一系列具体的要求”这种提问方式，您认为生成式AI的反馈效果如何：
24. 在教学设计中，如果您采用“向AI提供框架或结构”这种提问方式，您认为生成式AI的反馈效果如何：
25. 在教学设计中，如果您采用“向生成式AI提供内容训练”这种提问方式，您认为生成式AI的反馈效果如何：
分析反馈
26. 教学设计中，在得到AI的反馈后，您会仔细分析内容是否存在偏差、误导：
27. 教学设计中，在得到AI的反馈后，您会仔细分析内容是否存在逻辑推理不当：
28. 在教学设计中，您觉得生成式AI能给你提供理想的反馈：
29. 在教学设计中，您认为生成式AI给您提供的思路符合您的要求吗：
30. 在教学设计中，您认为生成式AI提供的相关知识符合您的要求吗：
31. 在教学设计中，您认为生成式AI生成的文本符合您的要求吗：
32. 在教学设计中，您认为生成式AI生成的图片符合您的要求吗：
33. 在教学设计中，您认为生成式AI设计的练习符合您的要求吗：
34. 在教学设计中，您认为生成式AI对教学的评价有助于改进教学：
调整策略
35. 在教学设计中，指令发布后如果您不满意AI的反馈，您的反应是：
36. 在教学设计中，您对指令进行细微调整的方式有哪些：
第三部分：人机互动协商能力自评
37. 您认为自己具备人机互动协商能力：
38. 您认为自己在教学设计方面的人机互动协商能力：
39. 您认为有必要培养人机互动协商能力来辅助教学设计：
40. 您认为自己的人机互动协商能力包含哪些方面：
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