青少年心理咨询困境及虚拟沙盘可用性调研
尊敬的老师
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咨询师:
您好!为了解当前青少年(儿童)心理咨询工作中的实际难点,以及沙盘等辅助工具的应用现状与改进空间,特开展此次调研。本问卷匿名填写,结果仅用于学术研究与行业分析。感谢您的专业分享!
1. 您的从业年限:
A. 1年以下
B. 1-3年
C. 4-7年
D. 8-15年
E. 15年以上
2. 您的主要工作场域:
A. 中小学/高校心理健康中心
B. 社会专业心理咨询机构
C. 综合医院/精神专科医院心理科
D. 个人执业
E. 其他:
3. 您每周接待的儿童/青少年个案数量大约是:
A. 5人次以下
B. 5-10人次
C. 11-20人次
D. 20人次以上
4. 在实际咨询中,您认为青少年个案相比成人个案最大的挑战是什么?()
A. 来访者并非主动求助,多为父母带来,咨询动机弱
B. 情绪识别与表达能力有限(说不清自己怎么了)
C. 对咨询师缺乏信任,防御心重,不愿透露真实想法
D. 危机干预(自伤、自杀意念)频发且处理压力大
E. 父母养育方式僵化,家庭系统难以改变
F. 保密原则与家长知情权之间的平衡难以把握
G. 其他:
5. 关于“述情障碍”(难以识别和描述情绪),您在青少年工作中的观察是:
A. 非常普遍,超过50%的来访都存在明显表达困难
B. 比较常见,约30%-50%的来访需要大量引导才能说情绪
C. 偶尔遇到,只有部分低龄或内向孩子会这样
D. 很少见,现在的孩子其实挺会表达的
6. 当面对那些“说不出来”的青少年时,您最常用的破冰或干预方式是:()
A. 耐心等待,通过多次谈话建立安全感
B. 使用沙盘、绘画、卡牌等投射性工具
C. 引导父母改变沟通方式,间接获取信息
D. 教授情绪词汇,进行心理教育
E. 其他:
7. 在建立咨访关系初期,您遇到的最大阻碍通常来自:()
A. 青少年对“被评判”的恐惧
B. 青少年担心谈话内容被泄露给老师/家长
C. 青少年认为“咨询没用”,抵触配合
D. 沉默、玩手机、对抗等行为问题
E. 咨询师自身缺乏与青少年建立连接的技巧
8. 您在青少年咨询中使用沙盘(含实体沙盘/沙具)的频率是:
A. 经常使用(每周至少2-3次)
B. 偶尔使用(针对特定个案或特定阶段)
C. 极少使用(一年用不了几次)
D. 从未使用过(请跳转至第12题)
9. 您使用沙盘的主要目的是:
A. 绕过语言防御,建立关系
B. 帮助来访者呈现无法言说的冲突或创伤
C. 作为诊断评估的辅助手段
D. 放松、宣泄情绪,作为稳定化技术
E. 其他:
10. 在使用实体沙盘的过程中,您遇到的困扰或局限性有哪些?
A. 物理限制:沙盘/沙具沉重,搬运、收纳极不方便(尤其入校服务时)
B. 素材受限:现有沙具种类不够,难以匹配当下青少年的兴趣点(如二次元、游戏角色等)
C. 记录困难:只能拍照留档,难以动态还原创作过程及来访当时的细微反应
D. 卫生问题:多人共用沙具,存在清洁消毒顾虑
E. 空间要求高:需要专门的沙盘室,咨询室空间不足
F. 没什么困扰,使用体验良好
11. 对于实体沙盘的“素材更新”,您的态度是:
A. 非常需要更新,现在的孩子喜欢的元素(如国漫、盲盒、元宇宙相关)传统沙具里都没有
B. 有一定需要,如果能补充一些现代元素会更好
C. 不太需要,经典沙具的象征意义是通用的
D. 无所谓
12. 您不使用沙盘的最主要原因是:
A. 场地和资金限制,没有条件配置
B. 缺乏系统的沙盘游戏治疗培训
C. 更倾向于谈话疗法或认知行为流派,认为沙盘不是必须的
D. 觉得沙盘分析主观性强,信效度存疑
E. 其他:
13. 如果有一款结合了心理学逻辑与AI技术的“心理意象图片生成工具”,您最希望它具备哪些功能?(多选)
A. 过程可视化记录:能完整回溯来访者从初始想法到生成图片的提示词修改过程,记录其意象探索的轨迹
B. 丰富的意象库引导:内置符合心理学逻辑的意象词库,帮助“说不出来”的来访者找到匹配内心感受的视觉元素
C. 隐私安全保障:数据加密,符合心理咨询保密原则,生成内容仅归来访者与咨询师所有
D. 辅助解读参考:根据生成的图片意象提供象征意义的参考解读(非诊断,仅供临床参考)
E. 远程咨询兼容:支持线上咨询时同步使用,打破空间限制
F. 共创建构功能:咨询师可与来访者通过语言提示共同调整、优化生成的画面,推动治疗进程
G. 情绪追踪记录:将每次生成的图片按时间线归档,形成来访者情绪与内心世界的可视化变化图谱
14. 您认为一款面向青少年的心理意象图片生成工具,最应具备的特质是(按照重要性从大到小排序)
安全性(隐私保护、伦理合规)
易用性(界面简单,青少年能快速上手)
专业性(有心理学理论支撑,能融入治疗对话)
启发性(能帮助来访者发现“说不出的自己”)
精准性(生成的图片能相对准确地匹配来访的描述)
15. 您是否愿意尝试或推荐使用这类“心理意象图片生成工具”作为青少年咨询的辅助手段?
A. 非常愿意——它可能帮助那些“说不出”的孩子打开一扇窗
B. 比较愿意——可以作为谈话疗法的有益补充,尤其在破冰阶段
C. 观望中——需要先体验实际效果,了解它对咨访关系的具体影响
D. 有所顾虑——担心AI生成会干扰来访者自由联想,或过度引导
E. 不太愿意——坚持传统表达性艺术治疗的“亲手创作”过程不可替代
16. 您最主要的顾虑是什么?
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