\n实习护生安宁疗护核心能力的现状调查[复制]

1. 性别

男女

2. 年级

大学一年级大学二年级大学三年级大学四年级

3. 生源地

城市农村

4. 性格

偏外向偏内向

5. 获得奖学金次数

0次1~3次≥3次

6. 是否担任学生干部

是否

7. 是否有家属从事护理工作

是否

8. 是否为独生子女

是否

9. 是否自愿选择护理专业

是否

10. 是否毕业后打算从事护理工作

是否

11. 过往有无临终关怀照护经历

有无

12. 是否愿意照顾临终病人

是否

13. 是否接受过临终关怀教育

是否

14. 是否接受过死亡教育

是否

15. 是否接受过人文关怀培训

是否

16. 标题

很不满意

1

2

3

4

5

很满意

17. 将安宁疗护作为优质护理和护理照护的基本要素

完全不符合

1

2

3

4

5

完全符合

18. 对严重疾病和死亡的伦理、文化、精神价值和信仰有一定的认识

完全不符合

1

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3

4

5

完全符合

19. 尊重临终患者及家属的价值观、偏好、照护目标以及共同决策权

完全不符合

1

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4

5

完全符合

20. 为临终患者及家属提供称职、富有同情心和文化敏感性的照护服务

完全不符合

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4

5

完全符合

21. 在临终患者及家属的照护中应用伦理原则(如：尊重原则、有益原则等)

完全不符合

1

2

3

4

5

完全符合

22. 动态掌握临终患者及家庭的人口学资料、医疗保障及照护需求等

完全不符合

1

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4

5

完全符合

23. 运用有效和标准化的评估工具，综合评估临终患者的常见症状

完全不符合

1

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4

5

完全符合

24. 评估、计划并满足临终患者及家属的“身-心-社-灵”全方位需求

完全不符合

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5

完全符合

25. 结合患者的照护目标、国家质量标准和价值观，评价患者及家属的安宁疗护效果

完全不符合

1

2

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5

完全符合

26. 实施自我照护策略以减轻自身的痛苦、失落以及同情心疲劳

完全不符合

1

2

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5

完全符合

27. 了解、应用并有效传播与临终患者及家属照护有关的现行国家法律政策

完全不符合

1

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4

5

完全符合

28. 运用基于证据的药理学和非药理学方法，与跨专业团队成员共同制定患者症状管理计划

完全不符合

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完全符合

29. 与跨专业团队成员就安宁疗护问题进行有效、富有同情心的沟通

完全不符合

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完全符合

30. 帮助跨专业团队成员应对痛苦、悲伤、失落和丧亲之痛并增强其心理弹性

完全不符合

1

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3

4

5

完全符合

31. 与跨专业团队成员合作共同提升安宁疗护服务质量并保证服务的协同性和有效性

完全不符合

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5

完全符合

32. 认识到为患者及家属的复杂需求寻求咨询的必要性(如：临床护理专家、安宁疗护团队等)

完全不符合

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5

完全符合

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