新媒体环境下女秘书媒介形象标签化现象调查问卷
您好!本问卷旨在了解您对新媒体环境下女秘书媒介形象标签化现象的认知、态度及相关看法,为探究该现象的表现、成因与纾解策略提供数据支持。本次调查采用匿名形式,所有数据仅用于学术研究,不会泄露您的个人信息。请您根据实际情况如实作答,您的每一份回答都对研究至关重要。感谢您抽出宝贵时间支持本次调查!
1. 您的性别:
男
女
2. 您的年龄:
15-18岁
19-25岁
26-35岁
36-45岁
46岁以上
3. 您的教育程度:
高中及以下
大专
本科
硕士及以上
4.您从事的行业
信息技术/互联网
金融/法律/专业服务
制造/能源/交通
教育/科研
文化/传媒/创意
贸易/零售/服务业
政府/公共组织
学生
自由职业
其他(请注明)__________
5.您的岗位类型:
文秘 / 行政岗
非文秘 / 行政岗
6.您是否有与秘书 / 行政相关岗位的接触经历?”
有(如身边有相关工作的朋友、工作中频繁接触相关人员、曾从事文秘/行政相关岗位)
无(仅通过媒体了解秘书职业)
7.您是否接触过新媒体(如抖音、微博、小红书、微信公众号等)?
经常使用
偶尔使用
很少使用
几乎不用
8.您平均每天使用新媒体的时长?”
1小时及以下
1-3小时
3-6小时
6小时以上
9.您是否在新媒体平台(如抖音、微博等)留意过给女秘书贴固定标签的内容(如视频、文章、评论等)?
经常留意到
偶尔留意到
很少留意到
从未留意到
10.您对这种给女秘书贴固定标签的现象持何种态度?
非常反感
比较反感
一般
不太反感
完全不反感
11.您认为这种标签化现象对女秘书的职业发展影响如何?
非常负面
比较负面
一般般
不太负面
完全不负面
12.“我认为给女秘书贴固定标签,有助于公众快速了解该职业的特点。”
非常同意
比较同意
一般
不太同意
非常不同意
13.结合您的观察,新媒体中女秘书被贴固定标签的现象严重程度如何?”
非常严重
比较严重
一般
不严重
无法判断
14.通过新媒体获取的信息使您对女秘书形成了哪些标签化认知?请选择您印象最深的前三项
职场花瓶(仅注重外表,缺乏专业能力)
权力附庸(依附上级决策,缺乏独立主见)
潜规则对象(被恶意猜测与领导存在不正当关系)
打杂跑腿(仅负责琐碎事务,无核心职业价值)
负面新闻主角(常与争议事件、失范行为绑定)
职业门槛低(无需专业背景)
青春饭(缺乏职业晋升空间)
专业高效(工作能力强,协调统筹能力突出)
细心严谨(注重细节,执行力强)
沟通桥梁(擅长跨部门协调,传递关键信息)
灵活应变(应急应变能力强)
其他(请注明)
15. 新媒体上关于女秘书的内容,通常通过哪些方式呈现标签化形象?
过度突出外貌(如镜头聚焦身材、穿着,弱化工作能力)
营造暧昧关系(如暗示与领导有不正当往来)
弱化职业核心(如只展示打杂、跑腿场景,忽略文稿、协调等核心工作)
放大负面行为(如将个别女秘书的失范行为作为职业共性)
忽视正向表现(如很少展示专业技能、职业成果)
其他(请注明)
16. 您觉得哪些新媒体平台上这种媒介形象标签化内容更常见?
微信公众号/视频号
新浪微博
抖音/快手(短视频平台)
今日头条/百度百家号(新闻类平台)
哔哩哔哩
小红书
知乎
豆瓣
其他(请注明)
17.您认为新媒体中女秘书的标签化内容,在塑造其形象时主要存在哪些不当呈现倾向?
过度关注外貌(比如强调身材、穿着打扮)
否定工作能力(比如渲染“无专业技能”“只会打杂”)
歪曲人际关系(比如恶意猜测与上司有特殊关系)
贬低职业价值(比如将职业定义为“依附性岗位”)
放大个别负面案例,以偏概全
其他(请注明)
18.您认为导致女秘书被贴固定标签的主要原因有哪些?
媒体为追求流量,刻意炒作片面、猎奇内容
社会传统性别偏见的延续与强化
个别女秘书的不当行为被过度放大和传播
新媒体传播速度快、范围广,易固化刻板印象
平台算法推荐机制,反复推送类似内容
公众对猎奇、八卦类内容的偏好驱动
女秘书职业形象的正向传播缺位
公众对秘书职业核心职能认知模糊
秘书职业缺乏权威的职业形象科普
其他(请注明)
19. 您认为应如何改善女秘书在新媒体中的形象?
媒体层面:客观公正报道,避免刻意标签化和片面化
平台层面:加强内容审核,减少低俗、偏见类内容推荐,建立标签化内容举报机制
职业层面:相关行业机构、协会科普职业价值
公众层面:开展职业认知教育,普及秘书职业的核心职能与社会价值
企业层面:建立正面职业宣传机制,展示秘书团队的工作成果与职业发展路径
个体层面:女秘书主动展示专业成果(如职场分享、案例输出)
其他(请注明)
20. 您觉得媒体在传播女秘书相关信息时,应该注意什么?
客观报道事实,不夸大、不歪曲职业特征
避免使用带有性别偏见或歧视性的词汇
多聚焦工作成果、专业能力和职业贡献
不刻意聚焦外貌或私人生活,回归职业本身
平衡正面与负面报道,避免以偏概全
其他(请注明)
21.请结合新媒体传播特点(如短视频、社交互动)、公众认知现状、秘书职业特性,从内容创作、平台治理、职业宣传、公众教育等任一角度,提出具体可操作的正向建构建议(例:建议秘书行业推出‘职业风采’短视频系列,展示核心工作场景)
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