《思想道德与法治》课程学情与需求调查问卷
前言:
同学，你好！为了更好地了解你的基本情况、学习需求与困惑，以便更有针对性地设计和优化《思想道德与法治》课程，我们设计了这份问卷。你的回答将为我们提供宝贵参考，帮助我们改进教学。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于教学研究，请根据你的真实情况放心填写。感谢你的支持！
第一部分:基本信息与认知基础
你的生源地是:
A. 宁夏本地
B. 宁夏以外省份
你的专业类别属于:
A. 医学及相关专业
B. 理科类（非医科）
C. 文科类
D. 其他
对于你的家乡，你对以下哪方面的了解或兴趣更为深入?（可多选）
A. 历史文化与风俗
B. 当前经济发展与特色产业
C. 地方政策与发展规划
D. 建设成就与未来展望
E. 了解较少，兴趣一般
在中学阶段，你认为《道德与法治》类课程对你最大的影响在于:
A. 帮助我形成了基本的是非观和价值观
B. 主要为了应付考试，考完就忘
C. 内容与生活有些脱节，感触不深
D. 提供了思考社会问题的初步框架
E. 其他
你主要通过哪些渠道获取信息、形成对各种事物的看法?（可多选）
A. 社交媒体（如微博、抖音、小红书等）
B. 新闻客户端
C. 知识社区（如知乎、B站知识区）
D. 朋友、同学交流
E. 课堂与老师传授
F. 书籍报刊
第二部分:课程学习动机、困惑与期待
你学习本课程的主要动力是?（可多选）
A. 对课程内容本身感兴趣
B. 解答个人在成长、思想上的困惑
C. 了解社会热点背后的深层逻辑
D. 完成学分要求，通过考核
E. 老师要求或同学推荐
对于大学阶段的《思想道德与法治》课程，你最希望获得的是什么?（可多选，并按重要性排序:1为最重要）
A.系统的理论知识和分析框架
B.对现实生活、社会现象的深刻解读
C.解决个人在价值观、人生规划上的迷茫
D.了解与自己专业相关的职业道德与伦理
E.提升思辨和理性讨论的能力
F了解国家、地方（特别是宁夏）的发展政策与成就
其他
第三部分:对教学内容的偏好与形式期待
如果课程融入以下内容，你对哪些更感兴趣?（可多选）
A. 结合宁夏（或其他地区）的历史文化、发展案例进行讲解
B. 引入与医学/理学/文学等专业相关的伦理、职业规范案例
C. 针对当前网络热门事件或社会热点进行价值观辨析
D. 邀请不同领域（如企业家、基层干部、优秀校友）开展讲座
E. 组织实地参观、调研等社会实践活动
F.其它建议
你更喜欢哪种课堂学习与互动形式?（可多选）
A. 教师系统讲授理论
B. 围绕某一问题的课堂辩论或小组讨论
C. 案例分析研讨
D. 学生主题汇报展示
E. 基于线上资源的自主学习与课堂深化
你希望课程的考核方式如何更能反映学习成效?
A. 期末论文或报告
B. 小组实践项目及展示
C. 案例分析报告
D. 结合平时课堂表现与讨论贡献
E. 传统闭卷/开卷考试
F. 其他建议
第四部分:开放性问题
11. 为了让这门课对你更有帮助，你还有哪些具体的建议或期待?（例如:希望老师多关注哪些话题、采用哪些教学工具、增加哪些环节等） ______
12. .请列举1-2个你目前最关心的、希望在课程中探讨或得到解答的思想困惑、成长问题或社会现象? ______
13. 你认为目前课程内容或教学方式可能存在的“痛点”是什么?（例如:感觉内容空泛、与专业无关、教学方式单一等） ______.
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