小组合作在小学数学教学中的运用情况(教师)
1. 你的教龄为:( )年
2. 你认为自己对小组合作学习方式了解程度是:
非常了解
比较了解
一般了解
不了解
3. 你了解小组合作学习方式的主要方式?(多选)
在校时期的理论课
阅读相关书籍
线下培训
线下课堂观摩
线上课程
没怎么了解过
4. 你一般在什么时候环节用小组合作学习方式?
新课导入时
讲授新课过程中
练习巩固阶段
课堂总结时
5. 你运用小组合作学习方式的频率是:
每节课都使用
每周使用
偶尔使用
几乎不使用
6. 您的数学课堂上是怎么设置小组的?
按座位自然分组
按学生能力水平分组
按学生兴趣爱好分组
随机分组
其他(请说明)__________
7. 一组一般有多少个人?
2-3人
4-5人
6人及以上
8. 小组合作学习前,你会明确任务和目标吗?
总是
经常
一般
很少
从不
9. 一般小组合作学习的时长是:
5分钟以内
5-10分钟
10-15分钟
15分钟以上
10. 在小组合作学习过程中,您一般在做什么?
在教室里巡视,观察各小组情况,必要时给予指导
站在讲台上板书或看教学资料
维持秩序和进度
与学生共同探讨
通过提问启发思考
让学生自主合作
其他(请说明)
11. 在小组合作讨论结束后学生会以什么方式进行汇报?
小组内某个成员
整个小组
教师随机提问
不汇报
其他(请说明)
12. 小组合作学习后,你会进行评价吗?
总是
经常
一般
很少
从不
13. 您的评价主要注重哪些方面?
过程
结果
两者兼有
14. 您课堂上小组合作学习中常用的评价方式是?
老师评价整个小组
老师评价个人
组内成员互评
小组之间互评
15. 你会让学生进行小组合作的反思吗?
总是
经常
一般
很少
从未
16. 您认为小组合作学习对提高三年级学生数学学习兴趣的作用是?
非常显著,极大地提高了学生的学习兴趣
有一定的作用,学生的学习兴趣有所提高
作用不大,学生的学习兴趣变化不明显
没有作用,学生的学习兴趣没有变化
甚至有负面影响,降低了学生的学习兴趣
17. 在小组合作学习中,您观察到学生参与度如何?
大多数学生积极参与,小组成员都能充分表达自己的想法
部分学生积极参与,但仍有少数学生不太愿意参与
只有少数学生积极参与,大部分学生比较被动
学生参与度很低,小组合作学习效果差
18. 您觉得小组合作学习对学生的哪些方面提升作用明显?
数学思维能力
团队协作能力
动手操作能力
沟通能力
数学成绩
自信心
19. 您如何评价小组合作学习在三年级数学课堂中的整体效果?
非常好,极大地促进了教学目标的达成
比较好,对教学有一定的促进作用
一般,效果不太明显
较差,没有达到预期的教学效果
很差,对教学产生了负面影响
20. 在实施小组合作学习过程中,您遇到的最大困难是什么?
学生不配合,小组合作难以开展
小组成员分工不明确,导致合作混乱
时间控制困难,小组合作学习时间过长或过短
学生能力差异大,难以有效合作
教学内容不适合小组合作学习
其他(请说明)
21. 您觉得在小组合作学习中,学生最容易出现的问题是什么?
学生之间互相推诿责任,不愿意积极参与
小组讨论偏离主题,浪费时间
学生之间发生争吵或冲突,影响合作氛围
小组成员之间缺乏有效的沟通和交流
其他(请说明)
22. 您认为导致小组合作学习效果不佳的主要原因是?
学生发展水平限制
部分学生个性独特
教学任务安排不合理
教师指导不到位
小组组建不合理
课堂时间安排不合理
其他(请说明)
23. 您认为在三年级数学课堂中,如何更好地实施小组合作学习?
提供更明确的任务和要求
加强教师的指导和监督
合理组建小组,确保小组成员的多样性
增加小组合作学习的趣味性和挑战性
优化座位布局,便于小组围坐讨论
建立奖励机制,培养团队意识
增加小组合作时间
其他(请说明)
24. 您希望学校在小组合作学习方面提供哪些支持和帮助?
组织相关的培训和讲座
提供更多的教学资源和材料
建设专门的小组合作学习教室
增加课堂时间,以便更好地开展小组合作学习
其他(请说明)
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