亲子关系量表

请选择以下符合你们家庭当前亲子关系状况的情境，并使用下列评分表，在符合的分值上打勾。
1.我和孩子之间感情深厚温暖。
2.我和孩子之间好像总是冲突不断。
3.孩子在不安的时候会向我寻求安慰。
4.我在和孩子发生身体接触（或我触摸孩子时），他 / 她会感到不适。
5.我的孩子高度评价和我之间的关系。
6.当我纠正他 / 她时，孩子表现出受伤害或尴尬。
7.当他 / 她需要帮助时，我的孩子不想接受帮助。
8.当我表扬孩子的时候，他 / 她很自豪。
9.孩子和我分开时反应强烈。
10.我的孩子会主动分享关于他 / 她自己的信息。
11.孩子过于依赖我。
12.孩子很容易跟我生气。
13.孩子试图取悦我。
14.孩子觉得我对他 / 她不公平。
15.孩子在他 / 她其实不需要帮忙时要求我帮忙。
16.孩子的感受很容易归于和谐。
17.孩子觉得我总是惩罚和批评他 / 她。
18.当我花时间给别的孩子时，我的孩子表现出受伤或嫉妒。
19.被惩罚后孩子仍然生气和抵触。
20.当孩子有不当行为时，他会对我的眼神或声调做出反应。
21.照顾孩子让我耗尽精力。
22.我已经告知孩子模仿我的行为或做事的方式。
23.当孩子发脾气的时候，我知道这是漫长而艰难的一天。
24.孩子觉得我变化无常。
25.尽管我已尽了最大努力，还是没找到与孩子相处的好办法。
26.我经常在工作时思考关于孩子的问题。
27.当需要从我这得到什么东西时，孩子就嘀咕或哭泣。
28.孩子和我在一起时感到卑怯或被操纵。
29.孩子坦诚地与我分享他 / 她的感受和经历。
30.和孩子之间的互动让我觉得自己是一个称职、自信的父母。

幼儿亲子正念养育量表

请你回想一下过去两周内你对孩子的养育以及与孩子之间的互动,仔细阅读每个题目,根据你的实际情况,每道题选择一个最符合自己的选项,答案没有对错之分,请根据实际情况作答。

1.当我和孩子说话时，我认真听并且回应孩子。
2.当我和孩子在一起时，如果我注意到自己分心了，会主动把注意力转回到孩子身上。
3.即使孩子没有告诉我，我仍然能看出孩子在想什么。
4.我能通过观察，看出孩子的感受。
5.我能从孩子的行为看出孩子在耍花招。
6.对于某件事，我能事先准确预测孩子的反应。
7.我能注意到我的情绪是如何影响我的孩子的。
8.我能感受到孩子的真实感受。
9.我能注意到孩子对我的行为是如何做出反应的。
10.我了解孩子行为的意图。
11.我明白我的孩子为什么会这样做。
12.我能和我的孩子开心的玩耍。
13.我能接受我孩子真实的面目。
14.我相信我的育儿方式符合最佳的育儿方式。
15.我相信我能处理养育子女的困难。
16.在管教孩子之前，我考虑过自己的感受。
17.在管教孩子之前，我考虑过孩子的感受。
18.我有注意到孩子的行为会让我心烦意乱。
19.当我的孩子让我心烦时，我能让自己平静下来。
20.在做出反应之前，我有注意到自己对孩子行为的想法。
21.当我的孩子做一些打扰我的事情时，我会让他们知道。
22.在惩罚我的孩子之前我有认真考虑过。
23.我会选择做对我的孩子长远来说最好的事情，即使其他事情可能更容易。
24.我问过孩子的意见。
25.我有花时间想过如何为人父母。
26.我考虑过造成我孩子这种行为的多种原因。
27.为了实现作为父母的目标，我有试着放慢自己的反应速度。
28.我会让我的孩子知道他们为什么被惩罚。

幼儿情绪调节发展状况调查问卷

尊敬的家长:

您好!十分感谢您能抽出宝贵的时间来参与我们的调查!问卷采取匿名的方式，不涉及个人隐私情况，希望您能根据真实感受填写，并完成所有题目。本问卷仅用作学术研究，您不必有任何顾虑，根据平时实际情况填写即可，我们将按照《中华人民共和国统计法》对您所填写的信息予以严格保密!非常感谢您的配合!

1.幼儿能认识基本的情绪（高兴、生气、伤心、害怕）
2.幼儿能用恰当的方式（动作、行为、语言等）表达自己的各种情绪、想法
3.当和同伴发生冲突时，幼儿会控制怒气
4.当感到悲伤时，幼儿能用词汇准确表达出来（如伤心、难过、悲伤等）
5.当他人高兴或生气的时候，幼儿能察觉出来
6.当老师心情不好时，幼儿能主动上前询问关心
7.在等待的过程中，能表现出耐心。
8.能够理解日常情景中的一些讽刺性 / 反讽式的话语
9.当情绪低落的时候，对于成人的安慰能有积极的回应
10.当同伴摔跤而伤心难过时，孩子会表现出关心和安慰行为
11.当感到生气时，能用词汇准确表达出来（如生气、气愤、愤怒等）
12.能听从老师或者其他关系密切同伴的话，接受他们的指导
13.当不能做一件自己想做的事情时（如不能玩想玩的玩具），能很好处理自己的沮丧
14.听故事时，能体会出人物的喜怒哀乐
15.能认识一些高级情绪（如焦虑、嫉妒、羞愧、自豪、沮丧等）
16.当感到内疚时，能用词汇准确表达出来（如内疚、愧疚等）
17.当同伴不理他甚至拒绝他时，他能用一些方法调节自己的失望情绪
18.当遇到困难而十分焦急时，能向他人寻求帮助
19.当他人表示嫉妒时，能够觉察出来
20.当感到失望时，能用词汇准确表达出来（如失望、沮丧等）
21.当同伴十分沮丧时，能表现出理解同情，并表现出一定的帮助行为
幼儿同伴交往能力量表
您好，此问卷是为了了解幼儿的同伴交往水平，请根据幼儿的真实情况客观如实的填写。本问卷只供专业研究所用，填写内容绝不对外公开，请您放心填写，在此对您的参与表示由衷的感谢。
1.主动把自己介绍给新伙伴
2.能对自己容貌、才能作出正确的评价
3.从不发表自己的意见
4.乐于助人
5.能组织一群孩子一起活动，在活动中提出意见，成为领头人
6.能用准确、简括的语言解释自己辩解
7.能很快领会同伴的意图
8.觉察同伴的情绪变化，善解人意
9.能关心不快乐或受到伤害的小朋友，对别人的不利处境（如生病、伤残）能产生同情
10.见面熟
11.有幽默感
12.能完整地说出自己的姓名、性别、父母姓名、工作单位和家庭住址
13.会使用礼貌语
14.与其他小朋友在一起时感到不自在
15.与1-2名同伴有亲密的关系，会关心他们，同伴不在时会想念他们
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