中学生宋诗学习情况问卷调查

同学你好!我正在进行一项关于中学语文宋诗教学的调查研究，旨在更好地了解中学生对于宋诗的学习情况，以优化语文诗歌教学。本问卷实行匿名制，所有数据仅用于学术研究，请根据你的实际情况和真实感受填写，感谢你的支持!

1. 你的学段与年级:

初中一年级初中二年级初中三年级高中一年级高中二年级高中三年级

2. 请回忆并写出1—2首你在中学语文课上学习过的，令你印象最深刻的宋代诗歌:

3. 你通常通过哪些途径学习宋诗？

语文课堂系统学习课外读物(如诗集、诗词鉴赏书)网络资源(如短视频、公众号、知识平台)校园生活(如诗词大赛、文学社)教师课堂上的拓展补充其他

4. 除了课堂所学，你是否有通过其他渠道主动了解过宋诗？

是，经常主动查找和阅读是，偶尔看到会留意一下很少，几乎不会从未

5. 当你想到宋诗时，下列哪些描述最符合你的印象？

充满生活哲理，情理交融，耐人寻味题材广泛，关注国家大事与日常生活情感强烈奔放，想象瑰丽语言质朴瘦硬，讲究字句锤炼感觉和唐诗差不多没什么特别的印象

6. 关于宋诗与唐诗的主要区别，你能做到:

能清楚地说出至少三点不同(如题材、风格、手法等)能说出一到两点主要的不同感觉有区别，但自己很难用语言清晰地总结和解释不太确定它们是否有明显区别认为它们没有区别

7. 在语文课上，当老师开始讲解一首新的宋诗时，你通常感觉:

很期待，常常能发现新颖的视角或深刻的哲理比较平静，就当是学习一篇普通的课文有点厌倦，感觉不少宋诗说教味偏重感到压力，担心听不懂其中的道理或难以应对考试

8. 你更喜欢哪种宋诗教学方式?

教师精讲，逐句分析小组合作探究与汇报对比阅读(如与唐诗或宋词比较)开展专题研讨与写作训练结合(如写鉴赏短评、模仿创作)利用多媒体创设情境(如观看相关纪录片或影视片段)

9. 在宋诗课堂上，教师是否经常引导你将宋诗与唐诗或宋词进行比较阅读?

经常偶尔很少从未

10. 你认为当前的宋诗教学是否充分体现了宋诗自身的特色(如理趣、章法、思辨性等)?

非常充分比较充分一般不够充分完全没有体现

11. 你认为学习宋诗的主要意义在于:

提升语言文字运用能力与文学素养了解宋代历史与文化锻炼和发展思维能力应对考试，获得分数培养审美趣味，提升审美能力其他

12. 你在学习宋诗时遇到的主要困难是?

语言理解有障碍，字词生僻难懂历史背景知识复杂，难以深入理解难以体会和理解诗中的“理趣”教学方法单一，课堂略显枯燥内容本身缺乏吸引力，学习兴趣不高考试压力大，难以纯粹地欣赏

13. 你希望教师在宋诗教学中加强哪些方面?

作者生平与时代背景的生动介绍语言风格与章法结构的精细分析意象选择与意境营造的深入赏析关联历史、哲学、艺术等进行拓展结合现实生活，阐发诗歌的当代价值与哲理梳理宋诗的发展脉络与流派风格

14. 在宋诗课堂上，你希望如何参与?

多听老师讲解，汲取知识多与同学讨论，交流想法多有个人思考和表达的机会多进行改写等创作性活动其他

15. 你对当前的宋诗教学还有什么具体的意见或建议?

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