基于设计的学习、动机、创造力与设计技能问卷[复制]

本问卷旨在了解您在视觉设计课程中的学习体验，包括您对设计本位学习（DBL）的认知、学习动机、创造力及设计技能的培养情况。
请按以下量表对每项内容进行评分：
强烈反对=1
反对=2
中立=3
赞同=4
强烈赞同=5
（您的回答将保持匿名，仅用于学术研究）
1. 大学城市
2. 学历
3. 大学专业（设计相关）
4. 性别
5. 是否学过任何与DBL（设计型学习）相关课程？
1️⃣DBL学习经历调查

1=强烈反对 
2=反对 
3=中立 
4=赞同 
5=强烈赞同
6. 课程中的设计任务与现实生活或社会题材相关。
7. 我认为项目有意义且有挑战性。
8. 设计作业要求我关注用户的真实需求。
9. 我经历了从调研到原型制作的完整设计流程。
10. 课程让我参与设计思维与决策过程。
11. 我能与团队成员高效协作。
12. 团队讨论能激发更多创意。
13. 我乐于在小组活动中分享观点。
14. 我根据反馈持续优化设计方案。
15. 课程引导我反思设计决策过程。
16. 在设计任务中经历了多轮改进迭代。
2️⃣学习动机调查

1=强烈反对 
2=反对 
3=中立 
4=赞同 
5=强烈赞同
17. 我享受参与设计项目和设计过程本身。
18. 面对设计任务时，我常感到兴奋或好奇。
19. 我渴望通过设计作品展现自身能力。
20. 我重视在设计课程中取得优异表现和成绩。
21. 来自教师或同行的认可能激励我进步。
22. 我担心设计表现不佳会影响整体评价。
23. 有时因害怕失败而回避尝试新创意。
24. 收到作品负面反馈时会感到焦虑。
3️⃣创意能力调查

1=强烈反对 
2=反对 
3=中立 
4=赞同 
5=强烈赞同
25. 我相信自己能产生有创意的设计构思。
26. 即使面对困难的任务，我也能提出创新的解决方案。
27. 我认为自己具备创造性思维能力。
28. 我常尝试多种设计概念或构图方案。
29. 我积极寻求灵感来源（参考资料、案例等）。
30. 我经常根据反馈意见调整设计方案。
31. 我能在短时间内提出多个创意方案。
32. 我擅长从不同角度分析设计问题。
33. 我能提出与众不同的原创构思。
4️⃣设计能力调查

1=强烈反对 
2=反对 
3=中立 
4=赞同 
5=强烈赞同
34. 我能有效收集与设计项目相关的信息。
35. 我能根据研究结果明确设计方向。
36. 我能将抽象概念转化为具体视觉形式。
37. 我能熟练运用设计软件进行视觉表达。
38. 我能就构图、色彩和版式做出恰当决策。
39. 我能通过视觉手段清晰传达设计意图。
40. 我能根据反馈优化设计方案。
41. 我在设计全流程持续检查并完善细节。
42. 我能评估作品优劣并提出改进方案。
43. 我能清晰阐述设计理念与创作过程。
44. 我能有效呈现设计的核心价值。
45. 我能妥善回应作品相关的问题或反馈。
5️⃣开放性问题
46. 设计型学习（DBL）的哪些方面对你的学习影响最大？
47. 你希望在DBL的教学中看到哪些改进？
48. 哪些因素能提高你的学习动机、创造力和设计能力？
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