山西药科职业学院学生古典诗词学情与学习需求调查问卷

亲爱的同学:
你好！古典诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，承载着千年文脉与民族精神。为精准掌握高职学生古典诗词的学习现状、知识储备、学习困惑及真实需求，进一步优化高职古典诗词相关教学（含大学语文中的诗词模块）的内容、方法与安排，让古典诗词教学更贴合高职学生的认知特点、学习节奏和素养提升需求，激发大家对古典诗词的学习兴趣与热爱，特开展本次问卷调查。本次调查实行匿名制，所有答案仅用于教学研究，严格保密你的个人信息，请你根据自身实际情况如实填写，感谢你的理解与支持！
一、基本信息（可选择性填写）
1. 你的性别:
2. 你是否有古典诗词相关的兴趣爱好（如背诵、赏析、创作、朗诵古典诗词等）:
二、古典诗词学情现状调查
（一）知识基础情况
1. 你对自己的古典诗词基础（背诵积累、字词理解、主旨赏析等）评价:
2. 你累计能熟练背诵的古典诗词篇目数量:
3. 你对古典诗词中字词、典故、格律（平仄、押韵）的掌握程度:
（二）课堂学习情况
1. 你在古典诗词相关课堂（如大学语文诗词课）的出勤情况:
2. 课堂上你参与古典诗词相关互动的积极性（如背诵展示、赏析发言、小组讨论等）:
3. 你在古典诗词课堂上最容易出现的状态:
4. 你认为当前古典诗词课堂的教学节奏:
（三）课后学习情况
1. 你课后花在古典诗词学习上的时间（不包括课堂要求的背诵、作业）:
2. 你完成古典诗词课后任务（背诵、赏析作业、默写等）的态度:
3. 课后你是否会主动阅读、背诵古典诗词（超出课堂要求）:
4. 你课后遇到古典诗词学习难题（如字词不懂、典故不明、赏析无思路等）时，会:
（四）学习态度与认知
1. 你对古典诗词学习的重视程度:
2. 你认为学习古典诗词的意义:
36. □ 提升文学素养、丰富精神世界 □ 传承中华优秀传统文化 □ 提升语言表达与写作能力 □ 助力学业考核（如考试、学分） □ 培养审美能力 □ 没有太大意义 □ 其他______
3. 你学习古典诗词的主要动力:
38. □ 自身兴趣爱好 □ 提升个人素养 □ 完成学业要求、获得学分 □ 专升本考试 □ 跟风学习 □ 其他______
4. 你认为自己在古典诗词学习中最薄弱的环节（可多选）:
40. □ 诗词背诵与默写 □ 字词、典故理解 □ 诗词主旨与情感赏析 □ 诗词格律把握 □ 诗词创作 □ 诗词朗诵 □ 其他______
5. 你在古典诗词学习中遇到的主要困难（可多选）:
42. □ 基础太差，跟不上学习进度 □ 内容晦涩难懂、缺乏兴趣 □ 缺乏科学的学习和赏析方法 □ 课后没有时间复习（专业作业繁重） □ 老师教学方法不适合自己 □ 不知道学习重点 □ 背诵困难、容易遗忘 □ 其他______
三、古典诗词学习需求调查
（一）课程内容需求
1. 你最希望重点学习的古典诗词体裁（可多选）:
2. 你希望古典诗词课程重点讲解的内容（可多选）:
48. □ 诗词背诵与默写技巧 □ 字词、典故解析 □ 主旨与情感赏析方法 □ 诗词格律知识 □ 诗人生平与创作背景 □ 诗词的现实应用（如写作引用、朗诵展示） □ 诗词创作入门 □ 其他______
3. 你希望学习的古典诗词难度:
4. 你希望增加的古典诗词相关内容（可多选）:
52. □ 诗词与现实生活的关联 □ 诗词朗诵技巧 □ 诗词配乐、书法结合 □ 诗词相关影视、短视频素材 □ 诗词创作实践 □ 诗词典故背后的故事 □ 其他______
（二）教学方法需求
1. 你最喜欢的古典诗词教学方法（可多选）:
55. □ 传统讲授法（老师解析、学生倾听） □ 小组讨论法（交流赏析心得） □ 案例分析法（结合诗人背景、时代环境解析） □ 情景沉浸式教学（配乐朗诵、情景演绎） □ 多媒体教学（视频、音频、图片辅助） □ 实践教学（朗诵比赛、诗词接龙、征文等） □ 线上线下结合教学 □ 其他______
2. 你希望课堂上增加的教学活动（可多选）:
57. □ 诗词朗诵比赛 □ 诗词接龙 □ 诗词赏析分享会 □ 情景演绎（诗词故事表演） □ 诗词创作大赛 □ 诗词知识竞赛 □ 其他______
3. 你对多媒体教学（视频、音频、PPT等）的需求:
4. 你希望老师在教学中更注重:
61. □ 知识点的讲解与巩固 □ 学习方法的指导 □ 学生的参与和互动 □ 兴趣的激发 □ 能力的提升（赏析、朗诵、创作等） □ 其他______
（三）学习资源与支持需求
1. 你希望学校或老师提供的古典诗词学习资源（可多选）:
64. □ 推荐诗词阅读、赏析书目 □ 诗词背诵、赏析资料（知识点总结、习题等） □ 线上学习平台（微课、诗词赏析视频等） □ 古典诗词学习辅导课 □ 诗词朗诵、创作指导 □ 其他______
2. 你希望获得的学习支持（可多选）:
66. □ 老师课后辅导（赏析、创作指导） □ 同学互助小组 □ 学习方法指导 □ 针对性的薄弱环节训练（如背诵、赏析专项） □ 其他______
3. 你是否希望利用线上平台（如学习通、微信公众号等）进行古典诗词学习（如线上答题、诗词打卡、赏析交流等）:
（四）考核方式需求
1. 你希望古典诗词相关考核的方式（可多选）:
71. □ 期末考试（闭卷/开卷，侧重背诵、赏析） □ 平时成绩（考勤、作业、课堂表现等） □ 实践成绩（朗诵、创作、分享等） □ 综合考核（平时+期末+实践） □ 诗词打卡、知识竞赛积分 □ 其他______
2. 你认为平时成绩在古典诗词总评成绩中所占的比例应:
四、意见与建议
1. 你对当前古典诗词相关教学的内容、教学方法有哪些改进意见?
再次感谢你的真诚填写与大力支持！愿你在古典诗词的浸润中，涵养气质、提升素养，感受中华文脉的无穷魅力！
更多问卷 复制此问卷