部编版高中语文教材中戏剧的跨媒介阅读教学现状调查问卷（学生版）

亲爱的同学：

您好！感谢您抽出宝贵的时间填写这份问卷。本问卷旨在了解当前高中语文戏剧教学中跨媒介阅读的实际情况，以便为改进戏剧教学提供参考。本次调研采取匿名方式，调研结果仅用于学术研究，请根据您的真实情况如实填写。感谢您的参与！

（注：“跨媒介阅读”是指通过多种媒介形式——如文字、图片、音频、视频、网络资源等——进行的阅读与学习活动。）

1.  您所在的年级？
2. 您的性别？
3. 您对高中语文教材中的戏剧选篇（如《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》）感兴趣吗？
4. （接上题）如果您对戏剧学习兴趣不高，主要原因是？
5. 在戏剧课堂上，您的老师使用过以下哪些媒介辅助教学？
6.  在戏剧课堂上，以下媒介形式的使用频率最多？
7. 在学习《雷雨》一课时，老师是否使用了影视或话剧片段来帮助你们理解？
8. 您认为使用影视、图片等媒介手段，对您理解戏剧中的人物形象有帮助吗？
9. 您认为使用跨媒介手段，对您把握戏剧中的矛盾冲突有帮助吗？
10.  您认为通过观看不同版本的《雷雨》改编作品，是否有助于您从多角度理解剧中人物（如周朴园、繁漪）的复杂性？
11. 您认为在戏剧学习中使用跨媒介手段，最大的收获是什么？
12. 在课外，您会主动通过哪些媒介了解戏剧作品或相关知识？
13. 如果您在课外很少主动通过多种媒介了解戏剧，主要原因是？
14. 您希望老师在戏剧教学中使用哪些媒介形式？
15. 对于戏剧的跨媒介教学，您有什么建议或想法？（开放题，可选填）
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