美育融入《普通化学》教学

亲爱的同学：

你好！

我们正在开展一项名为 《利用碎片化数字资源将美育融入自然科学教学的实践研究》 的教学改革项目。为了更有效地将美学教育融入《普通化学》课程，我们需要了解你的相关习惯和看法。本问卷所有数据仅用于学术研究，并将严格保密。你的真实回答对我们至关重要。

感谢你的支持与参与！

项目负责人：山楠老师

第一部分：基本信息
你的性别：
你的年级：
3. 你所在的专业： _________________________
你已修读或正在修读的《普通化学》相关课程属于：
第二部分：电子产品与数字资源使用习惯
你平均每天使用智能手机、平板、电脑等电子产品的时长大约是：
你使用电子产品主要用于以下哪些活动？（可多选）
在碎片化时间里，你主要通过哪些类型的数字资源获取信息或学习？（可多选）
你通常通过哪些平台接触知识类、科普类的“碎片化数字资源”？（可多选）
你认为这类碎片化数字资源（如短视频、图文帖）对你的专业学习有帮助吗？
你认为利用短视频、科普文章等碎片化资源进行学习，对你的主要帮助是？（可多选）
第三部分：美学认知与美育观念
你如何理解“美育”？
你如何理解“美”？（可多选）
你平时有意识地去接触或欣赏艺术与美学相关内容（如参观博物馆、看画展、听音乐会、阅读文学著作等）的频率是？
你认为美学素养对一个理工科学生的成长重要吗？
你认为在大学理工科课程中融入“美育”重要吗？
在日常生活中，你会有意识地欣赏和感受以下哪些“美”？（可多选）
第四部分：化学中的美学价值认知
在接触本课程之前，你是否思考过“化学”与“美”之间存在联系？
在学习化学的过程中，你曾感受到以下哪些“美”？（可多选）
如果老师在《普通化学》课程中引入以下内容，你对哪些最感兴趣？（可多选）
你希望通过《普通化学》的学习，在“感受化学之美”方面获得哪些收获？（可多选）
对于“利用短视频、科普文章等碎片化数字资源来展现和传递化学之美”这一教学方式，你的态度是？
你是否愿意在课后花费少量时间，通过观看短视频、搜集图片或完成小创作等方式，来探索化学中的美？
第五部分：开放性问题
对于将“美”的元素（如有趣的视频、精美的图片、艺术创作等）融入《普通化学》课堂，你有哪些具体的期待或建议？
问卷到此结束，再次衷心感谢你的宝贵时间和真诚分享！
更多问卷 复制此问卷