佗城研学课程设计调研（学校/教育机构版）
我们是广州大学 大学生团队，正在参加第十五
届“挑战杯”广东大学生创业计划竞赛，为河源市
龙川县佗城古镇（岭南第一县,2200年历史)设计研学课程。
为确保课程内容真正契合中小学教学实际、符合
线教育需求，我们诚挚邀请您分享宝贵经验与
见解。(本问卷匿名，约花3-5分钟)
1. 您的单位类型？
小学
中学
教育培训机构
研学旅行机构
教育主管部门
其他
2. 您的职务/角色？
班主任/任课教师
年级主任/教务管理人员
校长/校领导
机构负责人/课程研发人员
研学导师/带队老师
其他
3. 您所在单位位于？
河源本地
广东省内其他城市（请注明：）
外省
4. 您所在单位的性质？
公立学校
私立/民办学校
国际学校
培训机构
其他
5. 您所在单位每年组织学生参加研学旅行的频率是？
每学期2次及以上
每学期1次
每年1次
不定期，看情况
很少组织/基本不组织
6. 您通常选择研学目的地的范围是？
本校所在城市/县域内
本市其他区县
省内其他城市
省外
7. 您通常选择什么类型的研学目的地？
自然风景区/生态园
博物馆/科技馆/文化场馆
历史古迹/古镇/文化遗址
红色教育基地/爱国主义教育基地
农业体验园/农场
高校/科研机构
其他
8. 您单位组织一次研学活动，人均预算通常在什么范围？
100元以下
100-200元
200-300元
300-500元
500元以上
9. 您认为一次成功的研学旅行，最重要的三个因素是？
课程内容与教学大纲的契合度
学生安全保障
交通便利性
价格合理
师资/讲解水平
配套服务（餐饮、休息、医疗）
学生的兴趣和参与度
家长的评价和满意度
10. 您最希望研学课程与学校的哪个学科紧密结合？
语文（古诗文、论语、历史故事）
历史（秦汉史、岭南文化、赵佗）
科学（水质检测、建筑结构、测量）
道德与法治（规则意识、家风传承、乡规民约）
美术/手工（拓印、写生、建筑美学）
综合实践/劳动教育
音乐（客家山歌、传统民乐）
其他
11. 如果为中小学生设计“佗城一日研学”，您认为以下哪个教学目标最合适？
激发历史兴趣：让孩子觉得“历史很好玩”
知识拓展：了解秦汉历史、客家文化基本知识
能力培养：观察、记录、思辨、合作能力
价值观塑造：家国情怀、文化自信、尊师重道
学科衔接：与语文/历史/科学课本内容结合
放松身心：缓解学习压力
12. 您认为以下哪种教学形式最适合中小学生？
讲解式（导师讲解+学生听）
任务式（发放任务卡，小组探索完成）
体验式（动手操作、角色扮演）
游戏式（解谜、闯关、寻宝）
项目式（完成一个作品，如家族树、建筑模型）
竞赛式（小组PK，激发积极性）
13. 13.您认为以下哪些研学主题最适合中小学生？
历史探秘：寻找赵佗的宝藏（古迹探索+解谜游戏）
小小科学家：古井水质检测+古建筑测绘（动手实验）
国学小秀才：穿汉服、读论语、学拓印（传统文化体验）
客家小当家：制作客家小吃+学唱客家山歌（非遗体验）
小小县令：模拟断案+调解纠纷（角色扮演+思辨训练）
家族寻根：参观围屋+绘制家族树（家风教育）
建筑小匠人：学习围屋结构+搭建模型（建筑认知）
14. 您认为一次研学活动的最佳时长是？
半天（3-4小时，不包午餐）
全天（6-8小时，包午餐）
两天一夜（含住宿）
15. 您认为学校/机构愿意为一次高品质的“佗城一日研学”支付的人均费用是？
100元以下
100-200元
200-300元
300元以上
16. 您学校/机构组织研学活动时，最担心的风险是什么？
学生人身安全（交通、活动、饮食）
课程质量（学不到东西，被家长投诉）
组织协调难度大（人员、时间、手续）
费用问题（家长不愿意付费或拖欠）
天气等不可控因素影响活动效果
第三方机构服务不到位
其他
17. 为保障学生安全，您认为以下哪些措施是必需的？
购买意外保险
配备随队医护人员
提前实地踩点排查隐患
师生配比不低于1:10
所有活动在监控范围内
紧急预案和应急演练
其他
18. 如果遇到恶劣天气，您认为以下哪种备选方案最合适？
延期举行
转为室内活动（如学宫、祠堂内进行）
改为线上课程/直播导览
取消并退款
19. 贵单位选择研学合作机构时，最看重哪些因素？
机构资质和信誉
课程研发能力
师资团队专业性
价格优势
安全保障能力
过往合作案例/口碑
服务响应速度
20. 贵单位通常通过什么渠道了解并选择研学产品？
教育局/主管部门推荐
同行学校推荐
研学机构主动推销
行业展会/会议
线上搜索/平台
微信公众号/朋友圈
其他
21. 贵单位更倾向于哪种合作方式？
公开招标
邀请招标
竞争性谈判
询价采购
直接委托（长期合作机构）
22. 如果佗城推出一套完整的研学课程（含教案、学生手册、物料包、导师培训、安全保障方案），您是否有意向合作或推荐？
非常有意向，会积极推动
有意向，但需要看具体方案
可以考虑，视价格和内容而定
暂时无计划
不感兴趣（原因：）
23. 在填写本问卷之前，您是否了解过河源佗城？
去过，很熟悉
听说过，有一定了解
听说过，但不了解
完全没听说过
24. 您觉得佗城最吸引您组织学生前往的是什么？
2200年的历史底蕴（岭南第一县）
赵佗、秦汉文化的独特性
客家文化发源地的地位
古建筑群的完整性
非遗技艺的体验价值
周边乡村生态资源（可结合）
其他
25. 您对与佗城开展研学合作，有什么具体的顾虑或要求？
26. 您对与佗城开展研学合作，有什么具体的顾虑或要求？
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