数字化背景下高中语文“思辨性阅读与表达”任务群教学现状调查（学生版）

问卷说明
亲爱的同学：
本问卷依据《普通高中语文课程标准》“思辨性阅读与表达”任务群要求设计，旨在调查数字化环境下你在语文学习中的理性阅读、逻辑论证、批判性思考、有理有据表达等能力培养现状。答案无对错，数据仅用于学术研究，严格保密，请如实作答。

1. 1. 你的年级
2. 2. 你使用数字化工具进行语文思辨性阅读与表达学习的频率
3. 3. 你借助数字化资源开展思辨性学习的主要用途是（可多选）
4. 4. 你使用数字化资源时的思维状态更接近
5. 5. 数字化资源对你分析文本、逻辑推理、质疑反思、有理表达等思辨能力的帮助
6. 6. 语文课堂上，教师运用数字化手段主要用于（可多选）
7. 7. 课堂上，教师引导你进行有理有据、多角度、批判性表达的频率
8. 8. 数字化工具是否让你更愿意发表独立观点、展开理性辩论
9. 9. 当前语文作业与考试评价更侧重
10. 10. 你认为现有评价方式能否真实反映你的思辨阅读与表达能力
11. 11. 你认为当前思辨性阅读与表达学习中最突出的问题是（可多选）
12. 12. 你对利用数字化提升思辨性阅读与表达能力的建议（填空）
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