中学生数字交往情况调查问卷

亲爱的同学：您好！本问卷旨在了解当代中学生的数字交往习惯与社会情感发展状况，为教育研究提供数据支持。问卷采用匿名形式，答案没有对错之分，请根据您的真实情况填写，所有数据仅用于学术研究，请放心作答，感谢您的支持！
您的性别
您的年级
您是否独生子女
您所在学校的类型
您学校所在地
您的住宿情况
您目前是
您父亲的最高学历
您母亲的最高学历
总的来说，您对自己目前学习成绩的满意程度
我认为自己是一个外向、喜欢交际的人
您目前主要使用哪些设备进行社交或上网
周一到周五（上学日），您每天平均使用数字设备的时长
周六和周日（周末），您每天平均使用数字设备的时长
周一到周五，您主要在哪些时段进行线上社交
周末，您主要在哪些时段进行线上社交
您周一到周五期间在以下线上场景的使用时长为
  • 几乎不用（<0.5h）
  • 少量（0.5-1h）
  • 中等（1-2h）
  • 较多（2-3h）
  • 大量（>3h）
购物消费（网购、浏览商品、直播间购物等）
娱乐消遣（短视频、游戏、综艺、小说等）
互助学习（查资料、在线课程、作业讨论、教育类APP等）
讨论公共话题（新闻评论、社会热点、公益话题等）
您在周末（周六、周日）不同线上场景的使用时长为
  • 几乎不用（<1h）
  • 少量（1-2h）
  • 中等（2-4h）
  • 较多（4-6h）
  • 大量（>6h）
购物消费（网购、浏览商品、直播间购物等）
娱乐消遣（短视频、游戏、综艺、小说等）
互助学习（查资料、在线课程、作业讨论、教育类APP等）
讨论公共话题（新闻评论、社会热点、公益话题等）
您最近三个月内经常用来社交或分享生活的平台有哪些
最近三个月，您在网上交流的对象主要有哪些
请根据您使用社交媒体的真实情况进行选择
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
为了和现实中的朋友保持联系
展示自己的生活或特长等
查资料、看网课、讨论作业等
玩游戏、看视频放松d鞥
融入特定圈子，找到归属感
您目前加入了哪些类型的网络群组
您和朋友网上聊天时，最常用的信息形式是
最近，您和朋友在网上聊得最多的话题是关于
关于家校合作，以下描述是否符合您的实际情况
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
我的父母和老师会就我使用手机和上网的情况进行交流
我的父母会参加学校举办的网络素养相关家长活动或课程
老师会给父母提供指导孩子健康上网的建议或资料
您的父母对您使用手机的管理方式更接近以下哪一种
请根据您在现实生活中的真实感受，评价以下描述
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
当我心情低落或遭受挫折时，现实中的朋友能给我很好的鼓励和安慰
在我需要人陪伴或感到孤单时，总有人愿意抽出时间面对面地陪我
如果我对某件事拿不定主意，身边的人会当面给我提出有用的建议
我身边的家人或朋友非常了解我的性格、喜好以及生活习惯
我们经常聚在一起，彼此分享内心深处真实的想法和感受
在现实生活中，我有可以完全做回真实自己、不需要伪装的朋友
我相信现实中的朋友不会在背后议论我或泄露我的隐私
即便在朋友面前做错了事，我也相信他们不会因此嫌弃我
我觉得自己身边大部分人都是可以放心地与他们交往的
我对现实生活中的人际关系圈子感到满意
我享受和现实中的好友聚会或者聊天的时光
与现实中的朋友相处让我感到快乐和充实
您感觉自己的价值和归属感，首先来自于以下哪个方面
请回想一个您经常参与的网络群组/社区，并基于真实感受回答
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
我能够自由地表达真实的自己（身份认同）
自己的意见会被他人认真对待（情感联结）
我能理解并使用这个群体里流行的梗（价值共鸣）
我会积极参与群里组织的活动（行为投入）
我时常感到自己在这个群组中还是个局外人*（反向计分）
您家里拥有以下哪些数字设备
请评价以下描述是否符合您的实际情况
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
当我在网上查找资料时会关注信息的发布时间和来源
当我遇到问题时会主动在网络上检索解决的办法
在网上与他人交流时我会有意识地保护自己的隐私
在家完成小组作业时，我能够使用数字化工具与同学进行合作学习
我会使用即时通讯工具（如微信、QQ）与老师或同学交流学习问题
我会有意识地控制自己使用手机的时间
在网络上交流时我会尊重他人的观点
在网络上发言也要遵守法律法规
请根据您日常的真实表现，评价以下描述：
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
如果我做出了承诺我就会坚持下去!
我有时表现得不负责任!
我会逃避责任!
我信守承诺!
我会忘记去做我被要求做的事!
我在兑现承诺方面有困难!
我可以总是被人信赖!
我经常忘记自己的职责!
我是一个负责任的人!
请根据您日常的真实表现，评价以下描述：
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
我总是担心某些事情!
我能在压力下保持冷静!
我容易害怕!
我很放松且能很好地处理压力!
我会无缘无故紧张!
我容易恐慌!
我容易紧张!
我能没有太多顾虑地应对压力!
坏事情发生之后我能很快恢复!
请根据您日常的真实表现，评价以下描述：
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
我热情待人!
他人的感受对我来说并不重要!
当我看到别人受苦的时候我也会难过!
我能体会别人的感受!
我看起来非常冷漠且对他人漠不关心!
我知道如何让人感觉舒服一点!
我富有同情心且心软!
我比我认识的大多数人更有同情心!
我在意他人的感受!
请根据您日常的真实表现，评价以下描述：
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
相比单独工作我更喜欢团队合作!
我尊重他人!
当我成为团队一员时我做得更好!
我乐意帮助任何人!
我会粗鲁对待不同意我观点的人!
我总是愿意帮助我的同学!
我和同学合作愉快!
我比较自私!
我不愿意帮助别人!
请根据您日常的真实表现，评价以下描述：
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
我外向且善于交际!
我喜欢与不同的人交谈!
我容易结交朋友!
我有许多朋友!
我善于和没见过的人主动交谈!
我比我认识的大多数人都更健谈!
我交朋友有困难!
我抓住每一个机会去认识人!
我和不认识的人在一起时通常很安静!
请评价您所在班级的氛围
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
我觉得合作很重要，主张同学间应强化合作
同学间有合作行为
自己被鼓励与他人合作
我觉得竞争很重要，主张同学间应强化竞争
同学之间有竞争行为
自己被鼓励与他人竞争
请评价您所在学校的氛围
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
学校的管理者和老师处理事务时公平公正
老师在处理纠纷时不会偏袒成绩好的同学
同学之间在竞争或评比中能被公平地对待
老师平时会关心我们的情绪
同学之间会相互关心和帮助
同学遇到困难时能得到帮助
老师能包容学生的错误并给予改正机会
同学之间发生矛盾后能够相互原谅
学校在处理学生违纪时注重教育和引导而非单纯惩罚
请根据您日常的真实表现，评价以下描述：
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
我会为了在社交媒体上看起来更完美，花费很多时间编辑照片或文案
我在不同社交APP上（如'朋友圈'VS'QQ空间'）展现出不同性格或兴趣
当我的线上形象（人设）和现实中的我差距很大时，我会感到不安
请根据您日常的真实表现，评价以下描述：
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
有时我感觉，线上的'我'和线下的'我'像是两个人
我不知道哪个平台的'我'更接近真实的自己
线上交往的经历，让我更清楚'自己是个怎样的人'（1=更困惑，5=更清楚）
请根据您日常的真实表现，评价以下描述：
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
我会用点赞和评论的多少，来判断自己发的内容火不火、人缘好不好
我常会跟同学比粉丝数、点赞数，比完的结果会影响我对自己的评价
如果我的网上形象（比如等级）很好，我会觉得现实中自己也更有价值
请评价您在数字交往中的表现进行选择
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
线上聊天时我会主动开启话题，不会只默默旁观
我会用自己的方式（如制作表情包）让聊天更有趣
当朋友在朋友圈表现出情绪低落时，我会主动私聊安慰
我不会被群聊消息牵着走，能专心于手头正在做的事
加不加好友、进不进群，不会因为别人都加就跟着加
我能很自然地结束网上对话或去忙别的，不会不好意思
我会想，老是在网上聊天，是不是影响了和现实里朋友的相处
当APP的推荐（如视频）过于懂我时，我会怀疑它获取了我的隐私
网上和不同人打交道，让我更清楚自己愿意和什么样的人做朋友
请根据您的实际情况进行选择
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
看到网络上某件热点事件时，我会去查看不同媒体的报道
在线对学校食堂菜单方案进行投票，我会思考不同方案的综合影响
网上讨论公共话题，当遇到立场相反的发言时，我会保持理性对话
我主要在自己的兴趣圈群里关注和讨论社会热点话题
对于网络公益项目，我会持续关注进展，不止于点赞或一次性捐款
即使关注很多社会负面新闻，我也能保持心态稳定，不会变得麻木
在没有人要求的情况下，我在线上也会主动参与公共话题的讨论
我会通过多种方式（如发起在线讨论）来持续与我关心的公共事务保持联系
在网络上关注到某个公共话题后，我觉得自己有责任想办法推进它的解决
请根据您在数字交往中的实际情况进行选择
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
线上交流中，我使用负面词汇或图片表达对他人的不满
群组或社区中，我会因为主观不喜欢某些成员而将其移出群组或禁言
面对不同观点时，我常以'呵呵''你开心就好'等回应，以表达我的不屑
我在交流时会根据他人的游戏段位、会员等级等而采取不同的态度或语气
当我在线上表达情绪困扰时，好友应及时给予我安慰和支持
我用对方在线陪伴我的时间长短，来衡量我们的亲密程度
我会在社交媒体上夸大自己的问题，以获取更多关注和同情
经常给我点赞或留言的线上好友，我与他交流的态度更积极
当群组里有人争吵时，我作为旁观者观察而不是介入调解
我不开心时会找AI或网上的朋友说，而不是告诉现实中的朋友
我觉得在游戏或网上交到的朋友，比班里一些同学更像自己人
现实中的朋友常常不懂我，反而是网友或AI更能理解我的想法
请阅读以下场景，并选择您最可能的做法（每题单选）
场景一：你参加了一个在线合作学习小组，大家分工整理复习资料。但有一位同学几乎从不参与，却在最后直接下载大家辛苦整理的成果，对此你会怎么做
场景二：你正在和几位网友组队进行一场重要的在线游戏，一位队友提出了一个你认为非常冒险的策略，但其他队友似乎都同意了他的计划，并催促你一起行动。你会怎么做
场景三：你喜欢的主播在直播时情绪低落，诉说困难并暗示需要礼物支持。直播间气氛煽情，很多人都在刷礼物，这时你会怎么做
场景四：你在社交媒体上看到一条关于某地发生重大事件的消息，配图震撼，但来源是一个陌生的自媒体账号，官方尚未通报。这条消息已经被大量转发，评论区情绪激烈。你会怎么做
场景五：你们几个同学约定在图书馆一起做小组课题，大家分工查找资料、撰写报告。但有一位同学每次都迟到早退，几乎不做事，却要在最终报告上署名
场景六：你们班级正在进行一场关键的篮球比赛。在最后时刻，一位队友提出了你认为非常冒险的进攻战术，但其他队友都表示赞同，并催促你一起执行。你会怎么做
场景七：在校园爱心义卖上，一位不太熟的同学在摊位前，情绪低落地向大家诉说家庭经济困难，并希望大家能高价购买他制作的、成本不高的小手工品
场景八：你在课间听几个同学聚在一起讨论关于某位老师的'惊人传闻，内容听起来很严重，但所有人都说不出确切来源
请对以下情境的公正性进行评价
  • 非常不公
  • 不太公正
  • 不确定
  • 比较公正
  • 非常公正
短视频平台的推荐算法总是把热门流量集中给头部网红，很多优质新人博主很难被看见。
网络游戏中团队赢得奖励，队长优先分给全程积极沟通、辅助团队的队员。
线上学习小组推选代表，标准是平时最乐于解答疑问、共享笔记最有帮助的人。
圈分享原创诗歌或画作，却收到评论用表情包模仿、嘲笑其风格。
游戏语音中，当发现队友是女生，有人就说女生操作不行、赢了也是靠带。
班级群里两人都误发广告，老师只公开批评了其中一位平时内向的同学。
大型兴趣社群修改重要群规前，会将草案发到群里让大家公开讨论并投票表决。
学校网络平台招募小编，明确表示无需是班干部，只需热爱创作并通过公开评选即可。
网络社区若用户发言被误删，可通过明确渠道向由其他用户轮值组成的陪审团申诉复核。
近半年您关注的公共话题有哪些
请根据您的实际情况选择最符合的选项
  • 完全不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
在社交媒体上为保护朋友而战是值得的
在社交媒体上说些小谎无伤大雅
在社交媒体上取笑别人并不会真的伤害到对方
请根据您的实际情况选择最符合的选项
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
我经常在社交互动中感到拘谨
我常常担心别人会不赞成我
我避免与他人过于亲近
当我不知道别人对我的看法时，我会感到不安全
社交时，我找不到合适的谈资时会担心别人有负面反应
和别人交流时候，我总是隐藏自己的感受
根据实际情况，选择对应频率
  • 从不
  • 极少（每月1次）
  • 有时（每周1次）
  • 经常（每周2-4次）
  • 总是（每周5-7次及更多）
父亲（或男性监护人）批评你并提出改进要求
你的父亲（或男性监护人）检查或要求你完成家庭作业的频率
你的父亲（或男性监护人）阻止或终止你进行娱乐活动的频率
当你父亲（或男性监护人）的娱乐活动与你的学习冲突时，他们放弃自己的娱乐活动以免影响你学习的频率
当你做的不对时，父亲（或男性监护人）会问清楚原因，并与你讨论该怎样做的频率
父亲（或男性监护人）鼓励你独立思考问题的频率
父亲（或男性监护人）要你做事时，会跟你讲这样做的原因
父亲（或男性监护人）跟你认真说话交谈的频率
根据实际情况，选择对应频率
  • 从不
  • 极少（每月1次）
  • 有时（每周1次）
  • 经常（每周2-4次）
  • 总是（每周5-7次及更多）
母亲（或女性监护人）批评你并提出改进要求
你的母亲（或女性监护人）检查或要求你完成家庭作业的频率
你的母亲（或女性监护人）阻止或终止你进行娱乐活动的频率
当你母亲（或女性监护人）的娱乐活动与你的学习冲突时，他们放弃自己的娱乐活动以免影响你学习的频率
当你做的不对时，母亲（或女性监护人）会问清楚原因，并与你讨论该怎样做的频率
母亲（或女性监护人）鼓励你独立思考问题的频率
母亲（或女性监护人）要你做事时，会跟你讲这样做的原因
母亲（或女性监护人）喜欢跟你认真说话交谈的频率
请您对以下行为频率进行选择
  • 从不
  • 偶尔
  • 有时
  • 经常
  • 总是
在网上，我不只是“潜水”看别人发言，也会主动参与讨论或互动
我和一些网友会聊到心里话或比较私密的话题
除了点赞，我还会在评论区认真留言，表达自己的想法
请根据您的实际感受，对以下描述进行评价
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
有时候看到那么多未读消息，会觉得烦，不想点开。
我会刻意一段时间不看手机，让自己从网络社交中“抽离”一下。
为了维持社交形象（如回消息、发动态），我感觉有点累。
请评价以下学校活动的发生频率：
  • 从未
  • 很少
  • 有时
  • 经常
  • 总是
学校开设过如何正确使用网络、保护隐私的课程或班会
老师会引导我们讨论网络热点事件，教我们如何理性看待
学校里的老师告诉我们哪些网络行为是不允许的
你所在省份是
请选择
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