涉农区高中英语育人背景调查
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一、基本信息
1. 1. 您任教的学段:
小学
初中
高中
其他
2. 2. 您的教龄:
5年以下
5-10年
11-20年
20年以上
3. 3. 您所在学校类型:
城市重点
城市普通
乡镇/农村
二、对英语教学的初始看法(请根据您的观察或体验,选择最符合的选项)
4. 1. 您认为家长对孩子英语学习的重视程度如何?
非常重视
比较重视
一般
不太重视
完全不重视
5. 2. 您觉得家长最关注英语教学的哪个方面?
考试成绩
口语能力
学习兴趣
作业完成情况
其他
6. 3. 据您观察,学生总体上对英语课的初始态度是?
非常喜欢
比较喜欢
无所谓
不太喜欢
排斥
7. 4. 您认为学生最初接触英语时,最大的动力来自?
好奇新鲜
家长要求
老师魅力
实用价值
同伴影响
8. 5. 您自己最初选择教英语的主要原因是什么?
个人兴趣
专业背景
工作稳定
擅长教学
其他
三、英语教学中的困难
9. 1. 您在教学中遇到的主要困难有哪些?(多选,)
学生基础参差不齐
课时不足
教材内容不适合
缺乏教学资源
课堂管理难度大
自身专业能力有待提升
家长配合度低
学生缺乏学习兴趣
考试压力大
其他
10. 2. 您认为当前最难处理的教学环节是?
词汇教学
语法讲解
口语训练
听力练习
阅读教学
写作指导
11. 3. 在提升学生英语成绩方面,您觉得最大的瓶颈是什么?
学生课后投入少
教学方法单一
评价方式不科学
家校沟通不畅
12. 4. 您是否经常参加英语教学培训或教研活动?
经常
有时
很少
几乎没有
若选“很少”或“几乎没有”,原因是:
四、学生学习英语的兴趣与动机
13. 1. 您认为目前班上大多数学生学习英语的主要动机是?
升学考试
个人兴趣
父母期望
老师要求
未来出国/工作
14. 2. 学生最感兴趣的英语课堂活动是?
游戏竞赛
角色扮演
英文歌曲/电影
小组讨论
传统讲解
15. 3. 您通常采用哪些方式激发学生兴趣?(多选)
多媒体教学
情景创设
奖励机制
课外拓展
分层教学
16. 4. 您认为学生英语学习兴趣下降的主要原因是什么?
内容太难
枯燥重复
缺乏成就感
外界诱惑(如手机)
其他
五、开放性问题
17. 1. 您对改进英语教学有何建议?
18. 2. 您希望本次培训重点解决哪些问题?
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