关于深度学习驱动的高中地理问题情境设计与实施研究调查问卷

请问您的身份是学生还是老师？
1. 您认为，“深度学习”在地理教学中的核心表现是?（单选）
2. 您判断一个问题情境是否具有“深度学习”特征的主要依据是?（单选）
3. 您认为，当前使用的地理教材（如人教版）在支持“深度学习问题情境”设计方面存在的主要局限是?（单选）
1. 您通常如何获取或创生用于深度学习的问题情境素材?（可多选）
2. 您在设计一个深度学习问题情境时，投入时间最多的环节是?（单选）
3. 在您的教学实践中，一个典型单元（如“城镇化”）会嵌入几个需要持续2课时以上探究的复杂问题情境?（单选）
1. 在实施深度学习问题情境教学时，您最主要的角色是?（单选）
2. 您观察到学生在进行深度学习时，最常遇到的障碍是什么?（单选）
3. 您如何收集证据以评估学生在问题情境中的深度学习是否发生?（可多选）
1. 您认为，当前阻碍深度学习问题情境常态化实施的最主要结构性矛盾是?（单选）
2. 在现有考试评价体系下，您如何调和深度探究与应试准备的关系?（单选）
3. 若设计一个“区域产业升级”的深度学习情境，您认为学生产出哪些成果能证明发生了深度学习?（可多选）
1. 您认为，教师自身最需加强哪方面素养以更好地设计深度学习情境?（单选）
2. 您更希望通过何种形式获得相关专业发展支持?（可多选）
1. 您认为，推动深度学习导向的地理教学改革，当前最关键的突破口是?（单选）
1. 当老师在课堂上提出一个没有标准答案的复杂地理问题（例如:“如何为你家乡的河流流域制定可持续发展方案?”）时，你通常会?（单选）
2. 在小组合作解决一个复杂地理问题时，你更倾向于承担哪种角色?（单选）
3. 在完成一个需要一周时间准备的探究性课题后，你最主要的感受是?（单选）
1. 在分析一个区域发展问题时，你会主动运用哪些思维方法或工具?（可多选）
2. 当你利用地理原理分析一个现实问题（如城市内涝）并提出建议时，最大的挑战是?（单选）
3. 在问题探究课上，老师提供的支持对你最有帮助的是?（可多选）
1. 你是否会在关注社会新闻（如某地兴建大型工程）时，下意识地运用地理课堂上学到的分析思路?（单选）
2. 你认为，通过解决复杂地理问题所培养的能力，对你未来处理其他学习或生活问题有帮助吗?（单选）
1. 在深度学习问题情境中，你感到最吃力的环节是?（单选）
2. 你更喜欢哪种类型的地理问题情境?（单选）
3. 你希望老师在问题探究的“成果产出”形式上有什么变化?（可多选）
4. 你认为，怎样的地理课堂更能促进你的“深度学习”?（可多选）
更多问卷 复制此问卷