工作坊学员中期调研问卷

各位老师：

时光荏苒，我们的工作坊已携手走过一年半的研修历程。为了更好地了解大家目前的专业发展现状、个性化成长需求以及对工作坊后续活动的期待，从而更有针对性地规划未来一年半的研修内容与形式，特进行本次问卷调查。

您的真实反馈对我们至关重要，将直接帮助我们优化工作坊方案，助力每一位成员的专业成长。问卷填写大约需要15分钟，感谢您的支持与配合！

1. 您的姓名
2. 您的年龄段：
3.  您当前的职称是：
4. 过去一年半您完成公开课或者展示课情况
5. 过去一年半您主持完成研究课题情况
6. 过去一年半您参与完成研究课题情况
7. 过去一年半您作为第一作者完成论文发表情况
8. 过去一年半您作为非第一作者完成论文发表情况
9. 过去一年半您完成著作撰写或者参编书籍情况
10. 过去一年半您获得的专业技能奖项（如心理课、教案、技能评比等）
11. 过去一年半您完成职称晋升情况
12. 未来一年半您计划公开课或者展示课情况
13. 未来一年半您计划主持的课题研究
14. 未来一年半您计划参与的课题研究
15. 未来一年半您计划作为第一作者发表论文情况
16. 未来一年半您计划作为非第一作者发表论文情况
17. 未来一年半您计划撰写著作或者参编书籍情况
18. 未来一年半您计划参加专业技能比赛情况
19. 未来一年半您计划职称晋升情况
20.

在过去一年的工作中，您尝试将人工智能（AI）技术或工具应用于心理健康教育的频率是？

21. 如果使用过，请简要列举您使用过的AI工具及应用场景（如：某AI辅助心理测评、某AI生成教学素材、某AI分析学生文本等）。
22. 关于"人工智能时代学生生命意义感"这一主题，您认为当前学生面临的最大挑战是什么？（可多选）
23. 请评估您在以下与研修主题相关领域的专业能力水平（1-5分，1为非常薄弱，5为非常擅长）
  • 1分；非常薄弱
  • 2分；比较薄弱
  • 3分；一般
  • 4分；比较擅长
  • 5分；非常擅长
生命意义感的相关理论与评估方法
设计与实施提升生命意义感的心理活动课
运用AI工具辅助进行学生心理状态识别与分析
利用AI技术开发创新的心理健康教育课程或活动
在AI背景下进行相关的教育科学研究（选题、设计、实施、撰写）
24.

在未来一年半的工作坊研修中，您最希望在以下哪些方面获得成长和突破？（请选出最关键的3-5项）

25.

关于工作坊的【活动形式】，您更喜欢或认为更有效的是？（请选出最期待的3项）

26. 关于工作坊的【活动内容】，您有什么具体的建议或特别想探讨的议题？（例如：希望邀请哪位专家？希望深入研讨某个特定AI工具？希望解决实践中的某个具体困境？）
27. 回顾过去一年半的工作坊活动，您认为最大的收获是什么？哪些活动对您帮助最大？
28.  对于工作坊未来的运行（包括内容、形式、频率、考核方式等），您还有哪些其他的意见或建议？
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