关于ARCS动机模型下的 初中信息技术课程学习动机现状的调查问卷

亲爱的同学：

你好！我们正在进行一项关于初中信息技术课程教学的调查研究。本问卷旨在了解你对信息科技课程的真实感受和学习情况，以便更好地改进教学。问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，我们将对你的信息严格保密。答案没有对错之分，请根据你的实际情况和真实想法填写。你的参与对我们的研究至关重要，感谢你的支持与合作！（本问卷约需6分钟完成）

第一部分:基本信息
（请在符合你情况的选项上打“√”）
1. 你的性别:
2. 你接触计算机/信息技术的时间:
3. 是否参加过信息技术课外培训
第二部分：ARCS动机模型四维度调查
说明： 请仔细阅读以下陈述，并根据你对信息技术课程的同意程度，在下侧相应的方框内打“√”。
（1=很不同意， 2=不同意， 3=一般， 4=同意， 5=很同意
4. （A:注意力）A1我对信息技术课的内容和活动很感兴趣。
5. （A:注意力）A2老师上课的方式（如演示、提问、活动）能吸引我的注意力。
6. （A:注意力）A3我觉得信息技术课的教学内容新颖、有创意。
7. （A:注意力）*A4课堂上，我经常因为内容枯燥或形式单一而走神。(反向计分)
8. （A:注意力）A5我希望信息技术课能多一些动手操作和探索的机会。
9. （A:注意力）A6课程中使用的图片、视频或案例等材料让我觉得很有趣。
10. （R:关联性）R1我能清楚地看到所学信息技术知识与我个人目标（如未来想从事的工作、兴趣爱好）之间的联系
11. （R:关联性）R2老师教授的内容与当下流行的科技、游戏或社交方式有共通之处。
12. （R:关联性）R3我觉得课堂上学的知识技能和我的日常生活有联系。
13. （R:关联性）R4老师经常将所学内容与我们的兴趣爱好或社会热点联系起来。
14. （R:关联性）R5我认为学习信息技术让我掌握了适应数字时代的必要技能。
15. （R:关联性）*R6我觉得信息技术课内容与生活无关。（反向计分）
16. （C:自信心）C1通过本课程的学习，我能明显感觉到自己操作计算机和软件的能力在进步。
17. （C:自信心）C2与同班同学相比，我相信自己有能力学好信息技术这门课。
18. （C:自信心）C3当遇到操作难题时，我有信心通过尝试或求助来解决它。
19. （C:自信心）C4老师布置的作业和任务，难度对我来说是适中的。
20. （C:自信心）C5老师会给予我们足够的鼓励和积极的反馈，这让我更愿意尝试。
21. （C:自信心）C6即使第一次操作失败，我也不会轻易气馁，会继续尝试直到成功。
22. （S:满足感）S1我从信息技术学习中获得的成就感让我感到满足。
23. （S:满足感）S2老师对我们的评价是公平的，能真实反映我的努力和水平。
24. （S:满足感）S3我喜欢和同学分享我的信息技术作品或学习成果。
25. （S:满足感）S4在课堂上学到新知识后，我会有一种“学到了！”的愉悦感。
26. （S:满足感）S5我愿意在课外花时间继续探索在信息技术课上接触到的内容。
27. （S:满足感）S6看到自己的作品被老师或同学认可时，我会感到非常自豪。

第三部分：开放性问题

（你的想法对我们非常宝贵，回答越具体对我们帮助越大！）
28. 在信息技术课上，你最感兴趣的是哪部分内容或哪个活动?为什么?
更多问卷 复制此问卷