中文作为第二语言的看图写作测试评分点调查问卷

老师您好！
  非常感谢您在百忙之中抽出时间参与“中文作为第二语言的看图写作测试评分点调查”。本问卷分为两部分，第一部分为个人基本信息，第二部分为看图写作测试可能涉及的评分点，请您根据您的中文教学经验，对所有评分点进行评判。您填写的信息仅用于研究，不会公开，请您不必有顾虑。感谢您的帮助！
1. 您的性别是：
2. 您的年龄是：
3. 您的职称是：
4. 您任教于：
5. 您的最高学历是：
6. 您的研究方向是：
7. 您从事中文作为第二语言教学的年限：
8. 您所教授的对象是：
9. 您参与中文看图写作批改（含课程作业）的频率是：
10. 您参加大规模中文写作测试阅卷及评分的经历是：
11. 您是否曾在教学过程中要求学生进行看图写作练习并对其批改了反馈？
12. 您对学生看图写作进行评分或给予反馈的次数是：
13. 您在教学过程中依据哪种评分标准对学生看图写作练习进行评分？
14. 能准确理解组图内容，把握图片之间的内在逻辑与情节发展。
15. 能完整描述组图主要信息，图片之间关系清楚，切合组图主题。
16. 能准确提取并呈现图片核心要素，如人物、动作、场景、事件等，无明显遗漏或偏差。
17. 能根据图片顺序合理组织叙述，叙事顺序恰当，条理清晰。
18. 能较好地处理图片之间的时间、空间或因果关系，叙事连贯。
19. 能对人物行为、情绪变化及环境细节进行较为具体、恰当的描写。
20. 能结合图片细节进行合理的情节拓展，想象符合逻辑。
21. 主题明确，立意贴合图片，内容积极向上。
22. 内容较为充实，情节相对完整，具有一定思想性或主题深度。
23. 文章结构完整，包含开头、主体和结尾，整体布局合理。
24. 段落划分较为清楚，层次分明，叙事推进自然。
25. 行文发展脉络连贯，前后照应较好，整体一致性强。
26. 用词准确、恰当，能根据语境选择合适的词汇表达意义。
27. 词汇量较为丰富，能使用一定数量的较高等级词汇，表意准确。
28. 能灵活使用不同词语表达相似意义，词汇重复较少。
29. 语法基本规范，句子结构完整，无明显影响理解的语法错误。
30. 能正确使用较为复杂的句式和常见关联词进行表达。
31. 句式有一定变化，能较熟练地进行语段表达。
32. 语句表达通顺，逻辑清楚，信息传递明确。
33. 文章整体语言较为自然流畅，个别语言问题不影响理解。
34. 语言生动，能恰当使用修辞增强表现力。
35. 语言风格与图片主题和语境相符，语体使用得当。
36. 能运用语言进行叙述和说明，表达清晰，歧义较少。
37. 整体语言运用较好，表达准确、流畅，具有一定表现力。
38. 能恰当使用衔接词和过渡句，语篇连贯，段落衔接自然。
39. 标点符号使用基本正确，无明显影响理解的错误。
40. 汉字书写基本正确，格式符合中文书写规范。
41. 字数符合题目要求。
42. 您认为还有哪些评分点可以用来评价中文学习者的看图写作？
43. 假如从内容、语言、写作规范性三个方面评价看图写作，请您按照重要程度将这三者进行排序。
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