英专家教影响与不同学段学生吸收差异效果问卷

调查说明：本次问卷旨在研究英语专业大学生家教对小学、初中、高中学生英语二语习得的影响及学段差异，所有数据仅用于学术研究，严格保密个人信息。问卷作答约需3-5分钟，恳请您根据实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！
 
填写对象：接受过英语专业大学生家教的小学/初中/高中学生家长/学生本人（初中生、高中生可独立填写，小学生可由家长协助填写）
1. 您的身份是？
2. 您所处的学段是？
3. 您认为英语专业家教提升学生语言专业性的效果？（如纠正发音偏差，提高背单词效率，构建语法体系等）
4. 英语专业家教的“同龄学习者＋专业授课者”双重身份，是否缓解您的英语表达顾虑？（“敢说”）
5. 英语专业家教通过模拟对话、场景交流等方式，是否提升了您的语用表达能力？（“会用”）
6. 家教老师在教英语时，会不会经常聊到国外的文化（比如节日、电影、生活习惯等），并引导你思考不同文化之间的差异？
7. 您在当前学段学习英语的动力主要为？
8. 结合小学/初中/高中的学段特点，你认为该学段您的英语学习能力（理解、记忆、知识接受速度等）整体如何？
9. 相较于学校大班英语英语教学，英语专业大学生家教在以下方面的优势？
10. 相较于校外英语培训机构，英语专业大学生家教在以下方面的优势？
11. 综合来看，您接受英语专业大学生家教整体效果满意度？
12. 您是否会向身边有英语家教需求的家庭推荐英语专业大学生家教？
13. 您认为英语专业大学生家教在教学过程中，还存在哪些不足？
14. 对于优化英语专业大学生家教对不同年龄段学生的教学效果，您有哪些具体建议？
15. 您孩子所处的学段是？
16. 您认为英语专业家教提升学生语言专业性的效果?（如纠正发音偏差，提高背单词效率，构建语法体系等）
17. 英语专业家教的“同龄学习者+专业授课者”双重身份，是否缓解了您的孩子的英语表达顾虑?（“敢说”）
18. 英语专业家教通过模拟对话、场景交流等方式，是否提升了您的孩子的语用表达能力?（“会用”）
19. 家教老师在教英语时，会不会经常聊到国外的文化（比如节日、电影、生活习惯等），并引导您的孩子思考不同文化之间的差异?
20. 您的孩子在当前学段学习英语的动力主要为?
21. 结合小学/初中/高中的学段特点，您认为您的孩子英语学习能力（理解、记忆、知识接受速度等）整体如何?
22. 相较于学校大班英语教学，英语专业大学生家教在以下方面的优势?
23. 综合来看您对孩子接受的英语专业大学生家教整体效果满意度?
24. 您是否会向身边有英语家教需求的家庭推荐英语专业大学生家教?
25. 相较于校外英语培训机构，英语专业大学生家教在以下方面的优势?
26. 您认为英语专业大学生家教在教学过程中，还存在哪些不足?（开放题）
27. 对于优化英语专业大学生家教对不同学段学生的教学效果，您有哪些具体建议?（开放题）
28. 您教学的孩子所处的学段是？
29. 您认为英语专业家教提升学生语言专业性的效果?（如纠正发音偏差，提高背单词效率，构建语法体系等）
30. 英语专业家教的“同龄学习者+专业授课者”双重身份，是否缓解了您教学的孩子的英语表达顾虑?（“敢说”）
31. 英语专业家教通过模拟对话、场景交流等方式，是否提升了您教学的孩子的语用表达能力?（“会用”）
32. 您在教英语时，会不会经常聊到国外的文化（比如节日、电影、生活习惯等），并引导您教学的孩子思考不同文化之间的差异?
33. 您教学的孩子在当前学段学习英语的动力主要为?
34. 结合小学/初中/高中的学段特点，您认为您教学的孩子英语学习能力（理解、记忆、知识接受速度等）整体如何?
35. 相较于学校大班英语教学，英语专业大学生家教在以下方面的优势?
36. 相较于校外英语培训机构，英语专业大学生家教在以下方面的优势
37. 综合来看您对英语专业大学生家教整体效果满意度?
38. 您是否会向身边有英语家教需求的家庭推荐英语专业大学生家教?
39. 您认为英语专业大学生家教在教学过程中，还存在哪些不足?（开放题）
40. 对于优化英语专业大学生家教对不同学段学生的教学效果，您有哪些具体建议?（开放题）
更多问卷 复制此问卷