青岛市市南区八大湖幼儿园 2025-2026 学年第二学期教研专项调查问卷
尊敬的各位老师: 您好!
为精准梳理当前教师在教育教学、专业发展中的核心问题与实际困难,针对性优化本学期教研方向和教师发展,特开展本次专项调研。问卷为匿名形式,答案无对错之分,您的真实反馈将直接用于园所教研工作安排、为教师提供精准指导,恳请结合自身工作实际如实作答。感谢您的支持与配合!
1.
您的教龄:
1-5 年
6-10 年
11-15年
16年以上
2. 您所在级部
大班
中班
小班
3. 您在参与教科研课题研究、论文撰写中存在的主要问题是(可多选):
参与意愿低,缺乏研究动力
无课题研究思路,不知如何切入
缺乏专家 / 骨干指导,研究方向模糊
教学工作繁忙,无充足研究时间
论文撰写能力弱,难以形成高质量成果
不清楚课题申报、结题流程
4. 对于园所推进的省 / 市 / 区级课题,您的参与状态是:
主动参与,能承担核心研究任务
被动参与,仅完成分配的基础工作
未参与,无合适的参与渠道
想参与,但无相关研究能力
5. 您在落实 “润生活 +” 生活化课程中存在的核心问题是(可多选):
课程意识薄弱,主题目标不明确
对 “一日生活皆课程” 理念理解不透彻
生活课程、食育微课程设计能力不足
生成活动的组织、提炼与研究能力欠缺
课程与幼儿生活经验结合不紧密
课程故事撰写无从下手
6. 您在幼小衔接课程融入一日活动中存在的问题是(可多选)
衔接目标不清晰,融入无方向
缺乏适宜的衔接课程素材与方法
难以将入学准备能力培养融入游戏 / 生活环节
对幼儿衔接发展水平判断不准
与小学的课程对接无思路
无明显问题
7. 您认为园本课程文本当前最需解决的问题是(可多选):
教育内容重复
主题内容不突出
主题目标模糊
目标与内容混
无明显问题
8. 您在幼儿游戏指导中存在的主要问题是(可多选)
学前教育学 / 心理学等本体知识掌握不牢固
看不懂幼儿游戏背后的发展与学习需求
无法为幼儿游戏提供多样、有效的支持策略
游戏导入、评价与分享环节组织策略欠缺
游戏环境创设难以匹配幼儿游戏需求
对幼儿游戏的观察、记录与分析能力弱
游戏教研方式不适应,无收获
9. 您在游戏评价环节的核心困惑是(可多选)
组织模式单一,幼儿参与度低
评价缺乏针对性,无法衔接游戏经验
不知如何引导幼儿表达游戏感受 / 收获
评价时间把控不当
10. 您认为将周计划与游戏实施融合的难点是:
难以围绕品德启蒙设计游戏课程
无法系统融合幼儿已有游戏经验
游戏实施与计划脱节,缺乏灵活性
无明显难点
11. 您在信息技术应用中存在的问题是(可多选)
希沃等基础软件仅会常规使用,设计 / 制作能力不足
对 AI、AIGC、UMU 等智慧教育技术完全不了解
有学习意愿,但缺乏系统培训
不知如何将信息技术融入集体教学 / 教研
视频拍摄、剪辑、宣传排版能力薄弱
信息技术优质课研磨无思路
12. 您在数字化教研(和乐钉、数字教研平台)使用中存在的问题是:
操作不熟练,影响教研效率
功能利用不充分,仅做简单沟通
与线下教研衔接不畅
13. 您在一日活动组织中存在的主要问题是(可多选)
目标意识、时间意识薄弱,环节衔接不顺畅
对盥洗、散步、离园等环节的教育意义挖掘不足
集体教育活动游戏化改造能力欠缺
户外活动设计缺乏多样性、挑战性
无法精准把握幼儿在一日活动中的发展需求
14. 您在落实《悦动启智课堂标准》、打造精品课中存在的难点是(可多选)
教学方法单一,难以实现游戏化
幼儿学习路径设计不合理
课堂互动引导能力不足
15. 您认为自身教学基本功最薄弱的方面是(可多选)
早操编排与指导
试讲 / 磨课能力
教育理论知识掌握
家长沟通技巧
幼儿发展评估能力
师幼互动设计
16. 您在分层培养中存在的问题 / 需求是(可多选)
园所培养方式与自身发展需求不匹配
新教师缺乏一对一的教学实操指导
青年教师缺乏教学创新能力的专项培养
骨干教师缺乏课题引领、团队指导的能力锻造
培养形式单一,多为理论学习,缺乏实操演练
17. 对于融合教育,您存在的问题是(可多选)
完全不了解融合教育相关知识
不会制定特需幼儿个别化教育计划
缺乏特需幼儿教育指导方法
无开展融合教育的思路
18. 您对园所 “案例 +” 圈层式教研模式存在的理解 / 参与问题是(可多选):
不理解教研模式的核心要求
参与教研无收获,流于形式
不知如何挖掘一日生活中的教研案例
教研成果难以转化为教学实践
19. 您在掌握和应用 “归本式”“支架式” 教学法中存在的问题是:
完全不了解教学法核心内涵
仅知理论,无法灵活应用于教学
应用效果不佳,难以适配幼儿发展
20. 结合自身工作,您认为当前最需要园所优先解决的
3 个核心问题
是:
21. 针对自身存在的问题,您希望园所通过哪些方式为您提供支持 / 培养(如专题培训、骨干结对、专家指导等):
22. 对于园所优化教师培养、解决教育教学实际问题,您还有其他具体的意见和建议:
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