中学英语教师读后续写教学中批判性思维培养现状调查问卷

1. 您的性别

男女

2. 您的年龄

21-30岁31-40岁41-50岁51岁及以上

3. 您的教龄

5年及以内6-10年11-15年16-20年20年及以上

4. 您的最高学历

本科硕士博士其他

5. 您所在的学校类型

城市中学乡镇中学

6. 您是否参加过批判性思维相关的专业培训

是（参加过1次及以上）否（从未参加）

7. 我清楚批判性思维的核心内涵（如分析、评估、推理等技能）

完全不符合不太符合一般比较符合完全符合

8. 读后续写教学是培养学生批判性思维的有效途径

完全不符合不太符合一般比较符合完全符合

9. 培养学生批判性思维是英语教师的核心职责之一

完全不符合不太符合一般比较符合完全符合

10. 批判性思维培养能显著提升学生的英语写作能力和逻辑思维

完全不符合不太符合一般比较符合完全符合

11. 我有意愿在读后续写教学中系统培养学生的批判性思维

完全不符合不太符合一般比较符合完全符合

12. 相比语言知识传授，我更重视学生批判性思维的发展

完全不符合不太符合一般比较符合完全符合

13. 我设计的读后续写任务会包含“分析文本逻辑”“质疑文本观点”等思维导向内容

完全不符合不太符合一般比较符合完全符合

14. 我会引导学生从多个角度解读读后续写的文本材料

完全不符合不太符合一般比较符合完全符合

15. 我会组织小组讨论、观点辩论等活动激发学生的批判性思考

完全不符合不太符合一般比较符合完全符合

16. 我会利用思维导图帮助学生梳理文本结构和续写思路

完全不符合不太符合一般比较符合完全符合

17. 我会引导学生评估自己或他人续写作品的逻辑合理性和论证有效性

完全不符合不太符合一般比较符合完全符合

18. 我的评价反馈会关注学生续写中的思维创新和逻辑严谨性

完全不符合不太符合一般比较符合完全符合

19. 我会根据学生的思维表现调整教学策略和任务难度

完全不符合不太符合一般比较符合完全符合

20. 您在读后续写中培养学生批判性思维时，面临的主要困境有:

自身对批判性思维理论知识掌握不足，缺乏系统培养策略教学任务繁重，课时紧张，没有足够时间开展批判思维训练学生英语基础薄弱，难以开展高阶思维培养学生总是被动接受知识，缺乏质疑和思考意识学校不重视批判性思维教学，缺乏相关教研支持高考压力大，需优先保障应试技能训练缺乏优质的批判性思维培养教学资源（如案例、教材等）

21. 您希望获得的批判性思维培养相关支持有:

批判性思维理论与教学策略专项培训读后续写批判性思维培养示范课观摩优质教学案例、任务设计模板等资源定期开展相关主题教研活动，促进经验交流专业教研员的课堂教学指导多元化的教学评价工具（关注思维品质）适合中学生的批判性思维阅读与写作素材

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