三新背景下数学一轮复习难点调查问卷

尊敬的各位老师：

您好！为深入探究三新（新课程、新教材、新高考）背景下，县域高中实施双休制度后数学一轮复习的现存难点与教学困境，优化适配县域学情的数学一轮备考策略，特开展本次问卷调查。本次调查采用匿名形式，所有结果仅用于教育科研课题研究，恳请您结合自身教学实际如实作答，感谢您的宝贵经验与真诚分享！

1. 您的教龄:
2. 您参与三新背景下高中数学教研培训的次数:
3. 您所在备课组针对双休后数学一轮复习的集体教研频率:
4. 您认为新高考数学命题趋势对县域高中一轮复习的最大挑战是?（可多选）
5. 相较于旧高考，新教材对数学一轮复习的影响程度:
6. 双休制度的实施，对您的数学一轮复习教学计划的干扰程度:
7. 您认为当前县域高中数学一轮复习的整体成效:
8. 双休后学生返校，您发现其数学一轮复习的主要问题是?（可多选）
9. 您认为县域高中学生双休数学自主学习能力不足的核心原因是?（可多选）
10. 您在设计周末数学复习任务时，遇到的最大困难是?（可多选）
11. 针对学生双休复习的效果，您采取的检测与反馈方式是?（可多选）
12. 您认为上述检测与反馈方式的效果:
13. 您认为县域高中数学教师在应对三新背景一轮复习时，自身的不足是?（可多选）
14. 您所在学校为数学一轮复习提供的教学资源，能否满足三新背景下的教学需求?
15. 针对县域高中学生基础差异大的特点，您在一轮复习课堂教学中，最大的难点是?
16. 您认为适配县域高中的 “校内高效课堂 + 周末分层任务” 备考策略，最需要完善的环节是?（可多选）
17. 您希望学校 / 教研部门为双休后数学一轮复习提供哪些支持?（可多选）
18. 对于家校协同监督学生双休数学复习，您认为最可行的方式是?（可多选）
19. 您认为三新背景下，县域高中数学一轮复习应重点强化哪些方面的教学?（可多选）
20. 结合您的教学实际，针对三新背景下县域高中双休后数学一轮复习，您还有哪些具体的教学策略、改进建议或其他亟待解决的问题？
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