基于“教、学、评”一体化的高中地理教学探究——以“水循环”为例教师篇

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1. 您的性别

男女

2. 您的教龄

五年以下6-10年11-15年16-20年20年以上

3. 所教年级

高一高二高三

4. 在地理教学设计中，能依据课程标准制定符合学生发展水平的教学目标的符合程度

非常符合符合一般不符合

5. 在备课时会依据学生能力与兴趣水平设置学习任务的符合程度

非常符合符合一般不符合

6. 在备课前会围绕教学目标，明确评价目标的符合程度

非常符合符合一般不符合

7. 在地理课堂中，评价环节的实施占比约为？

30%及以上20%-30%10%-20%10%以下

8. 您在地理课堂中主要采用的评价方法是？

纸笔测试课堂观察实践和探究任务学生自评/同伴互评

9. 您是否会根据课堂评价反馈，动态调整地理教学策略？

每次都会，及时优化多数时候会，课后调整偶尔会，视情况而定不会，按预设流程教学

10. 您参加过“教、学、评”一体化相关的地理教研或培训活动吗？

多次参加参加过1-2次从未参加，有参与意愿从未参加，无参与意愿

11. 您认为“教、学、评”一体化对提升教学质量的作用如何？

作用显著作用较大作用一般无作用

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